苏教版2022年一年级数学上册八10以内的加法和减法第7课时用括线和问号表示的实际问题教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第7课时　用括线和问号表示的实际问题 教材第60～61页的内容。 1．使学生初步了解括线和问号表示的意思，会从用括线和问号表示的实际问题中收集信息，说清已知什么，要求什么；能联系加、减法的含义，列出算式，解决用括线和问号表示的简单实际问题。 2．使学生能联系具体情境，进行简单的、有条理的思考，初步学会与同学交流思考问题的大致过程，培养初步的分析、推理和判断能力。 3．使学生体会数学问题就在自己身边，体会学习数学能解决实际问题，初步形成学好数学的积极心态。 重点：知道图中括线和问号的作用，理解这样的实际问题的思考过程。 难点：知道图中括线和问号的作用，理解题中数量之间的关系，掌握解决问题的思考过程。 课件、草莓图片、苹果图片。 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。 师：那你们喜欢吃什么水果？ 生：我喜欢吃香蕉、苹果、草莓和西瓜。 师：今天老师就带来了草莓和苹果，你们想要吗？(板书课题。) 1．教学教材第60页例8。 课件出示教材第60页主题图。 师：说一说你在图里看到了什么？你能说出图意吗？ 生：左边盘子里有5个苹果，右边有3个苹果。下面的括线表示把左、右两边的苹果合起来。括线下面的“？个”是问左、右两边的苹果合起来有多少个。 2．探索解决。