苏教版2022年一年级数学上册六认识图形一教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 六　认识图形(一) 本单元要求学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。所谓直观认识是指结合实物对形体的形状特点有整体、笼统的感知，形成初步的表象，能识别这几种形体，了解生活中有许多这些形状的物体，会对形体的特征作规范的语言描述。教材安排一年级认识图形，是从儿童的认知规律出发来构建学科的知识体系。人们认识物体的规律一般是从粗略的整体感知开始，再对物体进行细致观察和局部研究。客观世界最常见的是各种形状的物体，“面”是附着于“体”上的。儿童首先看到的是一个个物体，在整体感知“体”的基础上，才能逐渐研究“面”，最后建立“形”的概念。所以，先认识“体”，后认识“形”能降低认知难度，有利于学生的学习。)) 第1课时　认识图形 教材第30～31页的内容。 1．使学生从实物到图形对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和主要特征，能识别这些形体。 2．使学生在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法。 3．培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。 重点：感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 难点：联系生活加深对各种形体特征的认识，培养学生初步的空间观念。 课件、积木、各种球。 课件出示熊大和熊二图片。 师：小朋友