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优选-健康学习优选--教育与健康促进学习知识培训有关内容 优选-健康学习优选--教育与健康促进学习知识培训有关内容 PAGE / NUMPAGES 优选-健康学习优选--教育与健康促进学习知识培训有关内容 健康教育与健康促进知识培训内容 一、名词解说 1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改良健康有关行为的系统的社会 活动，是在检查研究的基础上经过信息流传和行为干涉，帮助个人和集体掌握 卫生保健知识，建立健康观点，自发采纳有利于健康的行为和生活方式，其目 的是除去或减少影响健康的危险要素，预防疾病，促进健康和提升生活质量。 2、健康促进：是促进人们保护和提升他们自己健康的过程，是协调人类与 他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。 3、健康流传：是流传学的一个分支，它是指 “人人健康 ”为出发点，运用各 种流传媒介渠道及方法，为保护和促进人类健康的目的而制作、传达、分别、 交流、分享健康信息的过程。 4、人际流传：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息交流的一类交 流活动。 5、促进健康行为：是指个体或集体表现出的、客观上有利于自己和别人健 康的一组行为。 6、突发公共卫惹祸件：是指忽然发生、造成或许可能造成社会民众健康严 重伤害的重要传得病疫情、集体性不明原由疾病、重要食品和职业中毒以及其 他严重影响民众健康的事件。 7、体重指数：即 BMI 指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数， 英文为 Body Mass Index，简称 BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的 数字，是当前国际上常用的权衡人体胖瘦程度以及能否健康的一个标准。 8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险要素进行全面管理的过程。 其主旨是调换个人和集体及整个社会的踊跃性，有效地利用有限的资源来达到 最大的健康成效。 9、医院健康教育 (广义、狭义 ) 1 / 10 1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改良 患者及其家眷、医院员工、社区居民的健康有关行为所进行的有目的、有计划、 有组织的健康教育 2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的 患者及其家眷实行的健康教育。又称为临床健康教育，或患者健康教育。 0、患者教育程序：是护理程序构成部分，是在系统化整体护理中实行患者 健康教育的活动过程。它是按照健康教育计划实质、实行和评论的原则实行患 者教育的一种思想方法和工作方法，是患者教育走向科学化、系统化的一个标 志。 二、选择题 1．健康促进的核心策略为 B A．环境保护 B．社会动员 C．健康教育 D．疾病控制 E．学校卫生 2．在现代社会中，影响人类健康最重要的要素是 C A．生物学要素 B．卫生服务要素 C．行为与生活方式要素 D．环境要素 E．社会经济要素 2 / 10 3．在拟订健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实行中依据 实质状况进行调整表现了拟订计划的 E A．整体性原则 B．前瞻性原则 C．参加性原则 D．从实质出发原则 E．弹性原则 4．拟订公共场所严禁抽烟的法例，属于健康教育干涉策略中的 A A．社会策略 B．环境策略 C．信息流传 D．技术发展 E．组织方法 5．一级目标人群指的是 B A．对项目有决议权的人群 B．希望实行所建议的健康行为的人群 C．对建议行为采用者有重要影响的人群 D．对计划成功与否有直接影响的人群 E．参加项目的实行者 6． 高血压病患者遵照医嘱服药的增强要素是 C A．患者了解服药能有效控制血压 3 / 10 B．患者能方便地就医、取药 C．患者感觉按医嘱服药后血压获得了有效控制 D．患者的经济条件足以支付较高的医药费 E．患者认识到改良健康状况的重要性 7．健康教育计划实行的质量控制内容中不包含 B A．对活动内容的监测 B．对设施保护状况的监测 C．对工作进度的监测 D．对人群知信行及有关危险要素的监测 E．对活动经费的监测 8．以下不属于门诊教育的形式是 D A．随诊教育 B．咨询 C．专题讲座 D．随访教育 E．候诊教育 9．在患者健康教育中，不属于人际流传范围的是 B A．患者交流 B．观看录象 C．举办讲座 D．医生指导 4 / 10 E．护理人员解说 0．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于 B A．候诊教育 B．随诊教育 C．门诊咨询教育 D．病房教育 E．随访教育 1．医护人员在诊断过程中对病人进行的健康教育称为 A A．随诊教育 B．门诊教育 C．随访教育 D．候诊教育 E．门诊咨询 2．表现 “医院健康教育 ”自己就是一种治疗手段的是 D A．从纯真的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务 B．能够亲密医患关系，减少医疗纠葛 C．能够提升患者对医护人员的相信感和允从性 D．能够改良患者行为，实