《摩擦力学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

【目标】 知道什么是滑动摩擦力 通过实验探究，了解影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 运用所学知识了解如何增大或减小摩擦的方法 【重难点】 关于探究影响滑动摩擦力因素的实验 如何增大有益摩擦减小有害摩擦 【过程】 一、体验生活中的摩擦 思考：1.人为什么能在冰面上快速滑行？ 2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？ 3.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？ 4.足球守门员为什么要戴上手套？ 5.登山运发动为什么要穿防滑靴？ 〔活动1〕：体验摩擦力的存在 用手按在桌面上并向前用力〔使手相对于桌面运动〕手有何感觉？____________________ 摩擦力的分类：___________、____________、_____________ 二、滑动摩擦力： 1、定义：_________________________________________________________________ 2、摩擦力产生的条件是什么？ (1)两个物体相互__________ (2)接触面____________ (3)___________________________________ 3、摩擦力的方向是怎样的？____________________________________ 〔活动2〕探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材：______________________________________________________________ 注意：在_______上沿_____方向拉动木块，使其做_______运动，此时测力计的 示数等于滑动摩擦力的大小。 结论1：接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。 结论2：压力相同时，接触面越_______，滑动摩擦力越大。 三、增大和减小摩擦的方法： 想一想(结合课本P54图8-27) 1.日常生活中那些现象存在摩擦？ 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？ 增大摩擦：〔1〕___________________〔2〕_______________________ 〔1〕_________________〔2〕_____________________________ 〔3〕_________________〔4〕__________________________________ 研究自行车上的摩擦： 〔1〕那些部位存在摩擦？ 〔2〕那些摩擦是有益的？ 〔3〕那些摩擦是有害的？ 〔4〕如何增大和减小摩擦？ [例题讲解] 1.请指出以下各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ 〔1〕在北方雪后的马路上撒灰渣 〔2〕自行车轴要装滚珠轴承 〔3〕自行车轴要注入润滑油 〔4〕骑自行车刹车时 〔5〕收录机的旋钮上刻有花纹 〔6〕在传送带传动中，要把皮带张紧 〔7〕体操运发动在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。 2.以下各摩擦中属于有害摩擦的是 〔 〕 A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B.单杠运发动上杠时，手与单杠的摩擦． C.汽车行驶时与空气之间的摩擦． D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦． 3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧 秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( ) 　A．6N B．5N C．1N D．11N 4.以下各种措施，为了减小摩擦的是 ( )，属于增大摩擦的是 ( ) A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油． 【课堂小结】 一、摩擦力的定义、分类、 产生条件、 方向 二、影响滑动摩擦力的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 三、如何增大有益摩擦减小有害摩擦 趣味思考：“假设没有摩擦力〞第3节 声的利用 教学目标 从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 教学重点和难点 重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。 难点：声呐定位问题。 教学准备： 教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。 教学设计: 进行新课 1、超声与次声 2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。 超声的应用 1、引入竞赛方式，探究超声的应用。宣布竞赛的规那么和赛题。 2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。 3、宣布进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？