(公开课教案五年级上册语文《松鼠 》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《松鼠》教学设计 教材分析： 打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。 课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 教学目标： 1、认识11个生字。正确读记乖巧、驯良等词语。 2、正确流利有感情的朗读课文，了解松鼠的漂亮、驯良乖巧的特点，感受课文准确的说明和生动、形象、细致的描写。 3、激发学生热爱自热、保护动物的情感。 重难点： 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、上节课我们认识了“海中之王”──鲸，今天又有一位新朋友想和大家见面，猜个谜语认识认识它！样子像耗子，尾巴当被子，爬在树枝上，忙着摘果子。（松鼠）松鼠就是我们今天认识的主角，有请松鼠闪亮登场！（用多媒体播放“松鼠”），这位朋友给你的第一印象是什么？你喜欢它吗？ 今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的《松鼠》。板书课题《松鼠》 2、交流课下搜集松鼠的资料 松鼠体长20—28厘米；尾巴，长16—24厘米。体毛灰色、腹面白色。食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔…… 3、走进作者 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 学习课文之前字词拦路虎一定要赶走它。通过预习，这肯定难不倒你们！ PPT出示字词 二、初读课文（自由读课文） 1、说明文有一个共同的特点就是要把事物的特点准确清晰，明白无误告诉大家。边读边思考本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括) 松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。 乖巧什么意思？生：“乖”就是很听话，“巧”就是很聪明。 师：拆一拆的办法很好。那驯良呢？ 生：“驯”就是性格很温顺，“良”就是很善良。 师：性格温和，会为人着想。 2.作者从哪些段落介绍了松鼠特点的。 第一自然段漂亮—— 外貌 第二到第4自然段驯良、乖巧——内在习性，性格方面来介绍。 3、总结：作者先从总体入手，介绍松鼠，然后具体介绍。最后又补充说明松鼠一些知识 三、品读课文 （一）你从哪里可以看出松鼠很漂亮？ 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_______、_______、_______、_______和_______ 的特点，把小松鼠写得非常美丽。运用拟人手法，（板书）对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 （2）阅读松鼠坐像、吃食特点，看图并模仿~~~ 这样看来松鼠确实是一种漂亮的小动物，快来夸夸我，先说说我的漂亮~~~ （3）互动模仿表演小松鼠 真漂亮呀，有感情的朗读第一自然段，看你读得“漂不漂亮”读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。 (二)松鼠外形漂亮，那他的性格如何？ 从哪里可以看出松鼠很驯良？快互相交流讨论看你能不能自己找出来! 生（读文）在树上生活，不接近人的住宅，说明他们很乖的，很驯良的。 生：（读文）白天基本上不出来活动，只有到了晚上人们都已经睡着了才在树上跳来跳去。一点不打扰人。很乖巧，驯良。 生：（读文）松鼠常吃的食物是杏仁、榛子榉实和橡栗，不伤害人畜。 （三）说说松鼠的乖巧 生：（读文）横渡溪流，相出了一个好办法，就树皮当船，用尾巴当作帆，太聪明了。 生（读文）走起路来很轻快，连蹦带跳的，一忽儿跑上去了。真是乖巧。 生：（读文）会用叫声表达感情，惹