《舞台艺术处理在声乐表演中的应用》课程教学大纲.docVIP

PAGE 1 《舞台艺术处理在声乐表演中的应用》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：舞台艺术处理在声乐表演中的应用 课程名称（英文）：The treatment of stage of vocal music performance 课程类别：□通识必修课□√通识选修课□专业必修课□专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质：□学术知识性□√方法技能性/研究探索性□实践体验性 培养的核心能力和素养（多选）： □√自主学习 □√自主发展能力 □√判断性思维能力 □√解决问题能力 □√沟通交流能力 □√团队合作能力 □国际素养 □信息素养 □领导力素 课程代码周学时：2 总学时：32 学分:2 先修课程：无 授课对象：全校大一至大三本科在校生 三、课程简介 舞台艺术处理在声乐表演中的应用课程是面向音乐学院学生开设的选修课程，通过多种教学途径和方法让学生了解舞台艺术处理在声乐表演中的应用的重要性相关理论知识，再通过课堂示范教学与学生实践演练，让学生逐步树立舞台表演艺术处理的意识以及逐步学会将舞台艺术处理运用到声乐表演当中。除了在实践中树立正确、科学的发声而外，还需要逐步确立正确的语言发音概念，逐步学会利用正确的肢体语言，基本学会一切严格遵照作者的意愿认真对作品进行仔细分析，而后再创造性地利用所学知识（设计有声语言与无声语言），再进行加工处理，最后成型。始终坚持一切从作品出发，一切都为作品服务。从而使得学生在克服歌唱心理障碍，提高歌唱表演综合水平等方面具有重要的深远的实践意义。通过选取大量正能量题材的诗词及爱国题材方面的影视剧经典台词及红色主旋律歌曲等鉴赏性教学并举手段潜移默化让学生充分树立正确的人生价值观及增强自发的爱国爱家爱身边人爱自己的意识培养。并通过穿插我在求学以及追梦的道路上许多励志的小故事以及多年的舞台演出经历与同学们分享，唤起同学们学习热情及追求人生梦想的斗志。 四、课程目标 1、通过本课程的学习，使学生基本掌握声乐舞台艺术处理的基础知识和基本技能，从而改善和调整不良的发声及舞台表现姿态，培养和确立基本的舞台表现审美观及增强舞台自信。让学生充分树立正确的人生价值观及增强爱国主义自豪感。 2、培养学生逐步学会利用正确的有声语言及无声语言，一切遵照作者的意愿认真对作品进行仔细分析的基础上，而后再激发学生主动性地、创造性地进行舞台艺术加工处理，直至最后在舞台上的呈现，塑造“工匠精神”。 五、教学内容与进度安排 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 声乐舞台表演的重要性及基本特征：以理论结合实践教学法，通过有选择性地带领学生观看正反面视频资料及老师现场示范，让学生既能直观地感受到此课程开设的重要性。结合几个挑选的具有代表性的视频赏析红色题材经典案例，如：主旋律原创歌曲《永远的信仰》、《美丽大中国》、《礼仪东方》等 面授知识点、视频赏析加示范 消化本节课知识内容，课后多多搜索相关艺术家语言及歌唱视频资料。 2 舞台艺术处理在声乐表演中的主要表现形式：本节课内容主要以授课讲解为主，辅以适当一些案例进行个别学生示范及讲解。结合经典案例（择取经典诗经诗句加以赏析加品读），引用大量调查实例以及我多年的经验积累从思想层面引导同学们重视正确呼吸的重要性。 面授知识点、老师示范讲解为主结合作品及视频赏析，注重学生互动训练应用等 消化本节课知识内容课后多多搜索相关艺术家语言及歌唱视频资料，并进行思考与对比。 3 重点开始讲述呼吸原理以及呼吸与讲话及歌唱之间的关联；进行正确呼吸的常用科学方法以及训练技巧；下丹田气息使用原理引申腹式呼吸及其六大好处，横膈膜讲解及膈肌训练法则；引用几首歌曲范例视频结合所讲理论知识进行讲解。（引用岳飞《满江红》诗句解析加赏析，引导学生互动训练） 面授知识点、示范、模拟练习 消化本节课知识内容，课后多多搜索相关艺术家语言及歌唱视频资料，并进行思考与对比。布置课后进行半小时呼吸基础训练作业并教给学生正确使用方法，通过用力搬桌子体验膈肌的对抗性，再辅以两首诗句让同学们进行操练并录下来进行比较。 4 发声气息的控制与乐句的长短的关系：重点就呼吸时间长短控制的训练，有具体操作训练法则，在上节课时基础上进行气息控制训练，学会憋气训练法，并用元音u进行示范练习，具体有数数训练及数葫芦训练法，然后结合实例进行操练，严格按照乐句及讲话中换气处进行换气，顺便讲解偷换气原理及方