《通俗音乐欣赏》课程教学大纲.docVIP

PAGE 1 《通俗音乐欣赏》课程教学大纲 一、教师或教师团队信息 教师姓名 职称 办公室 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：欧美流行音乐史及欣赏 课程名称（英文）：European And American Pop Music History And Appreciation 课程类别： □公共必修课 □专业必修课 □限选课 √任选课 □实践性环节 课程性质*：√学术知识性 □方法技能性/研究探索性 □实践体验性 课程代码： 周学时： 2 总学时：32 学分: 2 先修课程：无 授课对象：全校除音乐学院以外所有专业 三、课程简介 开设本课程旨在给在校大学生提供一个了解欧美流行乐的平台，从欧美流行乐的灵魂及根源布鲁斯出发，一路跟随流行音乐发展的步伐，以流行音乐史上出现的主要风格：如爵士乐、节奏布鲁斯、摇滚乐、乡村乐等为线索，结合与之相对应的代表人物、代表作品的音频、视频资料，再以电影为佐料，使各种风格的音乐回到其固有的时代，让学生能身临其境地了解各类音乐产生时的时代、人文、社会背景，以及这些音乐如何为市场接受并流传开去的经历，体会音乐如何随着种族斗争、社会发展、时代的变迁而变化发展的过程。课程更注重引导启发学生对音乐的感悟力，期待通过本课程的学习，音乐能在学生的人生中或多或少产生正能量！ 四、课程目标 本课程将结合大量音像资料，对欧美流行音乐的起源、发展及现状作系统的介绍，是一门音乐欣赏和音乐史的理论课。在课程体系中属于副修课。课程的目的是系统地介绍欧美流行音乐，目标是使学生了解欧美流行音乐的起源及发展概况，以及欧美流行音乐所包含的主要音乐风格，引导学生正确地欣赏欧美流行音乐。 五、教学内容与进度安排* （需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后根据教学进程的安排，开展自主学习。） 第一章 音乐新认识 1. 课时数 4 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 观赏电影《Mr.holland opus》 欧美流行乐概述 3. 学生学习任务：学习体会音乐带来的感动，思考音乐和片中每个人物的 关系以及给每个角色的生命带来的改变。 4. 教学方法：聆听、观赏，思考、体会，交流、提高。 5. 课外学习要求：观影后结合自身感受，谈谈对音乐的再认识，重新思 考音乐在生命中产生的能量。完成500字左右的观后感。 第二章 欧美流行乐的灵魂与根源——BLUES 1. 课时数 4 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 观赏电影《Cadillac Records》 Blues音乐产生的文化社会背景、起源；音乐特点及功能； 代表人物及作品介绍赏析； 对整个欧美流行音乐奠基作用和深远影响。 3. 学生学习任务：掌握BLUES音乐的相关内容，思考其音乐特点及发展与 当时社会文化背景、种族歧视种族斗争等问题之间的联系。 4. 教学方法：聆听、观赏，思考、体会，交流、提高。 5. 课外学习要求：经课堂初步了解后根据自己兴趣查找Blues相关资料， 赏析喜爱的Blues音乐。完成观影感，客观真实表述对Blues的认识。 第三章 自由精神的象征——JAZZ 课时数 4 讲授内容或训练技能，重点、难点： JAZZ产生的人文社会时代背景； JAZZ在“否定—创新”原则下经历的发展过程及历史上相继出现的流派类别；（新奥尔良传统JAZZ、SWING、BE－ BOP、COOL JAZZ、BOSSA NOVA、FUSION…）各时期、流派JAZZ的产生、音乐特点、代表人物及作品赏析。 学生学习任务：掌握JAZZ相关内容；了解克里奥尔人对JAZZ产生的决定性因素，思考种族制度的变化、种族歧视给JAZZ的产生发展带来的推动作用。 教学方法：聆听、观赏，思考、体会，交流、提高。 课外学习要求：经课堂初步了解后根据自己兴趣查找JAZZ相关资料，分类赏析喜爱的JAZZ音乐。 第四章 当代流行乐坛的宠儿——RHYTHM BLUES 课时数 8 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 观赏电影《Dream girls》、《8 mile》 了解RB产生的背景；音乐特点、分类及功能； Soul、Funk代表人物及作品介绍赏析； Rap、Hip－hop代表人物、作品赏析。 3.学生学习任务：掌握RB音乐相关内容，通过影片思考黑人流行音乐如 何随着种族主义斗争的推进而发展，rap音乐中所包涵的精神层面的力量。 4. 教学方法：聆听、观赏，思考、体会，交流、提高