初中道德与法治_做人要自尊教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：《做人要自尊》 课型：新授课 学校： 姓名： 职称： 中教二级 《做人要自尊》 课标分析 一2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。感悟自尊是驱使我们行为的原动力。 教学目标: （一）情感、态度、价值观：懂得自尊是一种健康良好的心理状态，感悟自尊的正能量。 （二）能力：学习树立正确的自尊心，不断尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 （三）知识：了解自尊的表现和重要意义，以及赢得自尊的途径和方法。 教学内容分析: 本课时是第四单元的第一课时，共分两个项目：自尊无价和用行动赢得自尊。第一个项目：自尊无价，主要是引导学生认识自尊是一种健康良好的心理状态，以及感受这种心理状态产生的正能量。第二个项目：用行动赢得自尊，教育学生明确自尊这种正能量需要用行动去赢得。通过两个项目的学习使学生培养正确的自尊心，真正做一个有强烈自尊心的人。 教学设计思路: 本节课主要让学生在探究活动中去感受和体会自尊的正能量以及获得自尊的技巧和方法。课堂通过结合自身实际自主感悟自尊是一种健康良好的心理状态,又通过探究本校优秀师兄的故事感悟自尊的正能量和获得自尊的途径和方法。整节课注重学生的情感体验，强调学