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以改革促发展 扎实推进学科建设与研究生教育工作 ——研究生院2007年工作汇报2007.12.27 研究生院2006年工作汇报 2006年对研究生院是“改革年”——作了“研究生培养机制，博士生导师评审条例，博士生科研成果考核标准”三项改革。 2006年的改革，是改革的起步。改革方案的实施，则是2007年研究生院工作的重点。2007年，对研究生院可谓是“改革实施年”。 2007年，研究生院在校党政领导下，在各部处和院系的大力支持下，按照学校争先进位的工作要求，“抓好改革实施，做好三件大事，落实三项制度”，促进了学科建设与研究生教育工作的健康发展。 研究生院2006年工作汇报目 录一、抓好改革实施二、做好三件大事三、落实三项制度四、改革带动各项工作的发展五、贯彻“六注重一加强”，推进新一年工作一、抓好改革实施 一、抓好改革实施1、研究生培养机制改革的实施2、博士生导师评审条例改革的实施3、博士生科研成果考核标准改革的实施一、抓好改革实施 1、研究生培养机制改革的实施 经教育部遴选，2006年我校进入全国17所研究生培养机制改革的试点单位行列。2007年，我校的培养机制改革正式实施。 出台《东南大学研究生培养基金实施办法(暂行)》等文件，将研究生的奖助学金与其学习成绩和科研成果挂钩，一年一评，动态管理。胡校长代表我校，对我校的研究生培养机制改革在全国研究生院长联席会上作了交流，得到与会校（院）长和教育部领导的好评，教育部奖励我校700万元，支持我校实施研究生培养机制改革。 一、抓好改革实施 ★ 培养机制改革初显成效“十五” 重点学科建设巡礼一、抓好改革实施2、博士生导师评审条例改革的实施 配合研究生培养机制改革，适应新世纪研究生教育的发展和我校师资队伍学历、学位结构的变化，与国际接轨。 明确博士研究生指导教师是一种工作岗位，打破博导终身制，建立动态的上岗制度，使博士生导师由学术地位转变为学术岗位。 2007年批准获得博士生指导教师资格的79名，其中副教授19名，促进了优秀青年骨干教师的成长。“十五” 重点学科建设巡礼一、抓好改革实施 实行导师指导能力和指导条件的统一，只有具有博士生指导教师资格，且具备资助博士生助研基金的人才能招生指导博士生。2007年导师设置博士生培养基金岗位非常踊跃。一、抓好改革实施3、博士生科研成果考核标准改革的实施 为鼓励博士研究生发表高质量学术论文，在充分征求各院系意见的基础上，对博士研究生申请博士学位时的科研成果考核标准进行了全面修订。 按修订后的“东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准”考核，一年来，发表高影响因子论文的博士生多了，向国际顶级刊物投稿的博士生也多了，这些行动将对学校争先进位产生重要影响。 二、做好三件大事二、做好三件大事1、公派留学生工作2、博士质量调查工作3、研究生信息管理系统的建立与运行 二、做好三件大事1、公派留学生工作 先后出台《东南大学建设高水平大学公派研究生项目实施办法》等规章，并就如何与国外院校联系，邀请函、研修计划的撰写等环节组织专门培训。 2007年我校按照“个人申请、院系推荐、专家评审、择优录取”的原则向国家留学基金委推荐并派出68人，其中联合培养博士生63人，攻读博士学位5人。 二、做好三件大事 制订了2008年度东南大学国家公派工作进程并督促院系实施； 组织意大利都灵理工大学（27人）、瑞典皇家理工大学 （23人）以及澳大利亚昆士兰科技大学等院校的公派博士生报名工作； 分两批制订公派预备生遴选方案并组织实施外语培训工作： 第一批：面对本科推免生共遴选了26人； 第二批：面对在读硕士研究生共遴选120人。 全面负责公派出国研究生的派出、签约、回国报到以及国外的学习管理联络等工作； 二、做好三件大事 2、博士质量调查 根据国务院学位委员会、教育部、人事部“关于开展全国博士质量调查工作的通知”，对我校的博士培养质量和发展质量进行了全面调查。完成了《博士质量分析报告》、《博士学位论文纵向、国际比较评价》、《典型材料》三份博士质量调查材料。 《博士质量分析报告》全面叙述了东南大学博士生教育的发展历程和现状。从博士的知识基础、创新能力、思想品德、科研能力和博士论文质量等方面对博士的培养质量作了评价；从博士的工作业绩、学术素养和政治思想表现等方面对博士的发展质量作了评价。 二、做好三件大事 《博士学位论文纵向、国际比较评价》选择有代表性的7个学科，每个学科选择不同时期的15篇以上论文，同时选择8篇以上国外著名高校同学科的论文，从论文选题、文献综述、创新点、基础理论与专业知识、科研能力、学术道德和论文写作7个方面，对学位论文进行纵向和中外比较。 《典型材料》提供了我校黄卫、孙璐等7位博士的典型材料和“中国第三代移动通信系统研究开发”等三个典