(公开课教学设计苏教版一年级下册语文《识字七》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 设计时间 教学内容 第（5）单元第（）课第（1）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 识字七 课 型 综合课 教学方法 读、写、议 教学用具 小黑板、字卡 教学目标 知 识与技能 巩固学过的生字，朗读儿歌。 过 程与方法 创设情境,有效激发学生学习汉字的兴趣. 情感态度价值观 懂得保护益虫。 教学重点 学习儿歌，运用生字。 教学难点 学习剩余的生字。 教 学 过 程 教 师 活 动 二 度 备 课 一、复习字词、认读 二、指导看图，学习儿歌 1、下面我们来做一个看图填字的游戏。 （出示课文插图）你在图上看到了什么？ 2、老师这里有一首儿歌，就写了这幅图的内容。 出示黑板：天气（ ），池水（ ），小（ ）蜓，大眼（ ）飞来飞去捉蚊虫。 3、做游戏： 教师发给各小组一套字卡：清、晴、请、情，组内成员讨论完成：括号里可以填什么字，为什么要填这个字？ “天气晴”：就是指出太阳的天气，是晴天，所以用“日字旁”的“晴”。 “池水清”：就是指池塘里的水很干净，与水相关，所以用“三点水”的“清”。 “小蜻蜓”：蜻蜓是一种昆虫 3、同学们真正掌握了这几个形声字的意思，能准确地运用到词语的学习中去，让我们打开书，一起来读读这首儿歌。 4、指导背诵。 5、词语延伸。 出示黑板 青、清、晴、睛、情、蜻、请 坐、 蜓、 天、 香、 菜 眼 、心 、邀 、事 、草 山 水秀 目不转 三、分析字形，指导朗读 1、书写“清、睛、睛、情”。 2、书写“洁、坐、事、眼、捉”。 3、教师指导。 捉“足”不是“ 跚 板书设计 天气（ ），池水（ ） 小（ ）蜓，大眼（ ） 飞来飞去捉蚊虫。 教学反思