四年级下册语文《记金华的双龙洞》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 记金华的双龙洞教学设计 教学目标 有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述双龙洞的景象，感受大自然的壮观。?2.领悟按游览顺序进行的写作方法，积累语言。?3.从自身的感受中体会双龙洞的特点。?教学重点： 学习按游览顺序进行的写作方法。?教学难点： 作者如何用准确的语言表达的。?教具： 生字卡片。?教学过程：?　　一、定向目标?1.复习：认读词语?　　师问：课文是按照怎样的游览顺序写的？请你画出路线图。?2.导入新课；同学们，下面我们就和叶圣陶老爷爷一起，闻着花香，踏着美景，游览双龙洞吧。?3.出示目标。?　　二、自学指导：用自己喜欢的方式读课文?1.作者写每处景物时都有特点，你用一个恰当的词语来概括一下。?2.请你找出喜欢的段落读一读。说说为什么喜欢。（可以从词语、语句、写作方法等方面）?　　先自学后，再和同学交流。?　　三、自学督查：学生自学，教师指导?　　四、导学释疑?　　根据学生的回报情况教师灵活地分析课文。?　　写路上的景美。主要写了什么？怎样写的？让学生说说读好的句子的感受。?　　写洞口宽，外洞大，作者用了什么方法？这里可体会词语突兀森郁的意思。?　　孔隙很窄、险。作者又是怎样写的？你能体会到这种感觉吗？让学生读。?　　作者写内洞时，有什么感觉、先看到什么，再看到什么？?　　作者在写每一处景象时都离不开写什么？使学生明白另一条线索泉水。?　　五、合作探究：学生提出疑问，师点拨?　　六、小结：学生议收获?　　七、自主测评?　　如果你是一名小导游你会怎样向游人介绍双龙洞的景象。课后观察学校东南方向的景物，你按照怎样的顺序写？?　　八、板书?　　记金华的双龙洞?　　路上――洞口――外洞――孔隙――内洞――出洞?　　美――宽――大――险――奇?　　感受：本节课教学中，完成教学目的，教学思路比较清晰，能抓住重点，有的放矢，找好知识点，但语文课要注意学生对课文的品读，让学生在品读中感受大自然的美，读课文的方式少，对词语的理解不够透彻。另外对多媒体的运用没能恰到好处。一节好课，需要教师精心设计，既要精通教材，又要了解学生，才能做到驾于课堂，游刃有余。今后自己要不断学习，发挥优点，纠正不足。?