同课异构杯《相交线》精品教案 （省一等奖）2.docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ ?相交线? 一、教学目标 1、经历观察、推理、交流等过程，进一步开展空间观念和推理能力； 2、了解邻补角和对顶角的概念，掌握邻补角、对顶角的性质； 3、培养学生解决实际问题的能力。 二、教学重点与难点 重点：对顶角相等的探索过程。 难点：学生推理能力和表达能力的培养。 三、教学准备 学生：三角尺、量角器。 教师：多媒体课件、剪刀。 四、教学设计〔教学过程〕 1、情景引入〔多媒体投影汕头大桥的图片〕 同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两端有很多斜拉的平行线，桥的侧面有许多相交线段组成的图案，这些都给我们以相交线、平行线的形象。两条直线相交能形成哪些角？这些角又有什么特征？这就是我们今天这堂课要研究的内容：相交线〔板书〕。 设计意图说明：通过学生熟悉的事物，直观形象地给出了生活中的平行线和相交线，激发了学生的学习兴趣。 2、探究新知 〔1〕教师动手操作：用剪刀剪开布片。在这个过程中握紧把手时，随着把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小，直到剪开布片。如果把剪刀的构造看成两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 〔2〕取两根木