《整式的加减》导学案 2022年北师大版数学七上1.docVIP

《整式的加减》 第1课时 一、学习目标： 1、能说出同类项的定义，能识别同类项，找出同类项的次数、系数。 2、会列代数式表示现实情境中的数量关系，进一步理解用字母表示数的含义。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 问题导入： 1、星期天，小明上街买了4个苹果，8个橘子，7个香蕉。妈妈不知道小明已经买了水果，于是，下班后妈妈从街上又买来5个苹果 ，10个橘子，6个香蕉，问：苹果，橘子，香蕉一共各有多少个？你是根据什么来求和的？ 2、以下图为某学校校园的总体规划图〔单位：m〕，试计算这个学校的占地面积。 教学区操 教学区 操 场 学生活动中心 图 书 馆 a b 60 240 200 100 学校的占地面积可以用代数式表示为100a+200a+240b+60b 也可以表示为(100+200)a+(240+60)b 可以看出：100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b 由此可知：计算100a+200a，可以先把它们的系数相加，再乘a； 计算240b+60b，可以先把它们的系数相加，再乘b。 二﹑概念探究 议一议〔1〕100a与200a ，240b与60b 中，有什么共同点？ 以下各式中具有上式特点吗？ 〔1〕5ab2和－13ab2 ；〔2〕－9x2y3和 5x2y3；〔3〕4m2n和4nm2 得出同类项的