高效课堂《实际问题与二次函数（第2课时）》公开课教案 （省一等奖） .docVIP

实际问题与二次函数 教学内容 22.3 实际问题与二次函数〔2〕． 教学目标 1．会求二次函数y＝ax2＋bx＋c的最小〔大〕值． 2．能够从实际问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及性质解决最小〔大〕值等实际问题． 3．根据不同条件设自变量x求二次函数的关系式． 教学重点 1．根据不同条件设自变量x求二次函数的关系式． 2．求二次函数y＝ax2＋bx＋c的最小〔大〕值． 教学难点 将实际问题转化成二次函数问题． 教学过程 一、导入新课 复习利用二次函数解决实际问题的过程导入新课的教学． 二、新课教学 1．探究2：某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件．市场调查反映：如调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件．商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？ 教师引导学生阅读问题，理清自变量和变量，根据不同情况列出函数关系式．具体步骤见教材第50页． 2．稳固练习 重庆某区地理环境偏僻，严重制约经济开展，丰富的花木产品只能在本地销售，区政府对该花木产品每投资x万元，所获利润为P＝－ eq \f(1,50) (x－30)2＋10万元，为了响应我国西部大开发的宏伟决策，区政府在制定经济开展的10年规划时，拟开发此花木产品，而开发前后可用于该工程投资的专项资金每年最多50万元，假设开发该产品，在前5年中，必须每年从专项资金中拿出