人教（部编版一年级下册语文《(要下雨了》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《要下雨了》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：（1）.认识腰，坡等13个生字，读准多音字空的读音；会写直边等7个生字。 （2）.借助图片，联系生活等方式了解阴沉沉，潮湿，闷得很等词语的意思。 2.过程与方法目标：能正确，流利的朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 3.情感态度与价值观目标：尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前燕子低飞，小鱼出水透气，蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。 教学重点： 联系实际生活了解词语的意思，一类字的书写。 读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。 教学过程。 设定情境导入，揭示题目。 诵读儿歌：乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉。闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。从这些自然现象，你们知道了什么？ 展示图片：乌云密布，狂风大作，雷电交加。（学生自己描述） 板书题目，齐读题目。 预习游戏环节闯关。 二类字识记。带拼音齐读；男女分读；开火车；识字交流会：加一加，换一换，动作识记；学习多音字空 初读课文，整体感知。 教师范读，课件播放。 学生自由读。注意生字的读音。 问题：1.小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别在哪几个自然段。（小燕子，2-3；小鱼，4-6；蚂蚁，7）[来源:学*科*网] 4.课文讲解。 课文第一段，指名读。解释阴沉沉的，反义词：弯-直。小白兔知道为什么吗？ 问题过渡：小白兔遇到了谁？有什么奇怪的地方？ 燕子的回答，板书：燕子低飞—捉虫子—要下雨了（解释潮湿）分角色扮演 问题过渡：小白兔充满疑问，又遇到了谁？哪里奇怪了？ 小鱼的回答，板书：鱼游水面—闷得很-要下雨了。 分角色扮演 问题过渡：小白兔相信要下雨了吗？它把消息告诉了谁？蚂蚁是怎么说的？板书：蚂蚁搬家—怕淹没了自己的家-要下雨了。 小白兔这次相信了吗？发生了什么？比较句式。 总结课文，板书回顾，发散思维。 多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？句式练习 教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现。 一类字书写环节。 直：上下结构，中间三横均等，不碰横折，末笔横宽度最长，略往上斜：直尺，正直，一直。直—真 呀：左右结构。口居于左上格的右下角，牙要窄瘦。好呀，吃呀。 主题语文。