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PAGE PAGE 1 数学课堂教学教师教案 数学课堂教学老师教案1 教学目标：  1、巩固20以内的退位减法的计算方法，弄懂算理，并提高联系的速度。  2、培育同学仔细认真的学习习惯。  重点  能快速地计算出20以内的。退位减法。  难点  能依据已知的一个条件提出数学问题。  一、归纳整理，形成系统。  1、师：小伴侣们，前面我们学习了20以内不退位减法，现在老师想考考你们的计算力量。出示练习四第3题卡片，以开火车的形式向同学提问。  (同学兴奋紧急地回答老师所出示意的计算题。)  师：同学门刚才表现得很好，现在老师和你们做一个嬉戏。  2、出示练习四第5题：请两队同学上台分别拿着算式卡片和得数卡片。然后请同学们把算式卡片与正确的得数排在一起。  (同学兴奋的做嬉戏。)  二、巩固练习。  1、出示练习四第4题挂图：师：大家看这幅图，你们知道了什么?哪位同学能把这道题的题意说一下呢?  (同学思索做题)  师：同学们说得很好，你们会做吗?  2、A：出示练习四第7题：师：大家从这幅图中知道什么?  (同学说意图)  B：分组争论：这道题你是怎么想的?  (同学说想法)  C：你们能提出问题吗?  (同学提问题)  D：你们能依据刚才所提的问题算出得数吗?  (同学算得数)  三、拓展思维。  出示练习四第6题，师：谁能把这道题的题意说一下呢?  (同学说题意)  师：你们说得很好，现在我们来竞赛一下，看谁做得又快又正确。  (同学竞赛做题)  四、练习小结  同学们，说一说这节课我们复习了什么内容?你们有哪些收获?  请大家对自己或自己小组的表现做一个简洁的评价。  数学课堂教学老师教案2  教学内容：数一数  课型：新授课  教学目标：  1、创设情境关心同学了解学校生活，激发同学学习数学的爱好。  2、通过数数活动，初步了解同学的数数状况。  重点：了解学校生活  难点：数数活动  教学预备：2-3页的教学挂图，1-10数字卡一套。  教学过程：  一、谈话引入小伴侣们，从今日开头，你们就是学校生了，要与老师一起学习许多的数学学问。数学学问是很有用的，学会它你就能增长本事，会解决很多生活中的问题。你们会从1数到10吗?与老师一起一边伸手指一边数数。看图数数。  二、激发爱好。  1、出示教科书2-3页彩图。小伴侣们，你们看，这是一所漂亮的乡村学校。大家看看这里都有一些什么呢?  2、数图中的数量。  (1)小伴侣们仔细地数一数，这里有几面国旗?用数字几表示。  (2)生答有一面国旗，一位老师可以用数字“1”表示。  3、认读1-10各数。10个数都数完后，老师让同学读一读这些数。  4、数教室里的实物。这幅图上有这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能用这些数来表示呢?  三、小结：今日我们一起数了漂亮的乡村学校里的人呀，红旗呀，花和鸽子等很多东西，还数了我们身边的门窗，铅笔等事物，小伴侣们还可以数一数我们校内里的事物。  四、请用火柴棒从1摆到10。  五、作业：快乐数数  六、板书：数一数  数学课堂教学老师教案3  教学课题：  十几减9的练习课  教学内容：  十几减9的练习课  教学目标：  通过十几减9的练习，进一步理解和把握20以内退位减9的口算方法，提高计算力量。  重点难点：  娴熟把握“想加算减法”。  教学预备：  多媒体课件。  教学过程：  一、复习铺垫导入新课  填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系?  9+( )=15 　　　　9+( )=18  15-9=( )　　　　18-9=( )  9+( )=14 　　　　9+( )=17  14-9=( )　　　　 17-9=( )  二、课堂练习  1、完成P11页练习一的第4题。  (1)出示画面，让同学理解题意。  (2)让同学独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。  (3)老师任意选择一题让同学说一说你是怎样想的。  2、完成P11页练习一的第3题。  老师将l0、14、13、17……写在黑板上，然后老师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按挨次)，卡片对着十几就算十几减9。  [老师还可以随便在黑板上指题，全班每一个同学举数字卡片表示得数，这样能激发同学做题的爱好，有利于提高学习的效果。]  3、完成P12页练习一的第6题。  (1)出示题目让同学理解题意，口头叙述画面内容