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《生物工程》教学设计 生物是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢(又称分泌物)及遗传。下面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱?!  《生物工程》教学设计1  胚 胎 工 程 教学设计  第一课时教学设计与课件)  ●浙江省平湖中学高三生物组屠菊芳  【教学目标】  基本要求：1.描述体外受精和胚胎体外培育。  2.简述胚胎移植和胚胎分割。  进展要求：尝试联系实际探讨胚胎移植的现实意义。  【教学重点与难点】  教学重点：胚胎移植。  教学难点：胚胎体外培育技术。  【教学时数】  第一教时(共两教时)。  【教学过程】  一、情景创设  插入比利时兔、安哥拉兔的图片，让学生更加直观地感受进入本堂课的教学。 刚才引起同学们猜想的其实也是一只兔子，只不过它跟一般的兔子相比较，毛又细又软又长，使它成为著名遐迩的毛种兔。它的毛质更是其他一般兔子所无法媲美的。  问：如何利用一般的比利时兔，快速地获得大量的具有性状优良的安哥拉兔呢? 答①：利用转基因工程，先获得安哥拉兔的优良基因，然后想方法转入一般兔子的细胞内。  师：但是我们知道控制兔子毛长短、软硬、细粗的可不是一个基因，要把他们一一找出来可不是一