《秦汉一统》教学设计.docxVIP

《秦汉一统》教学设计 秦汉时期,大一统思想成为中华民族的重要历史走向,不仅达到了天地之颐和、古今通谊的地步,其内涵也相应地扩大为万民归心、国家统一的高度。下面是为大家整理的《秦汉一统》教学设计5篇，期望大家能有所收获!  《秦汉一统》教学设计1  一，教学目标  基础学问：秦统一的时间，秦朝都城;专制集权制度;统一文字，货币，度量衡;匈奴族;秦长城;越族;岭南三郡;灵渠;秦朝疆域四至。  能力培育：分析秦统一的重大历史意义和影响;秦巩固统一措施的作用;理解灵渠施工的制造性。  态度，情感，价值观：熟识秦统一对当时及后世的主动意义;文字，货币，度量衡饿统一对于中华民族多元一体进展的重要意义;长城以成为中华民族伟大制造力和悠久历史的象征。  二，教具预备  计算机，正投  三，教学过程  导入：展示一幅空白的《战国七雄》图，让学生填出战国七雄的位置。提问：战国后期哪个国家实力最强 简述商鞅变法的作用，由此导入新课。  (一)，秦灭六国  1，秦灭六国的经过(板书)  提问：战国后期秦，赵之间发生了一次著名的战役 结果如何 简述长平之战。叙述秦王嬴政灭六国的经过，并协作电脑演示，按顺序逐一让六国从地图上消失。强调秦朝统一的时间，都城。  2，秦统一的历史意义(板书)