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《离骚》课堂教学设计 《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。作品中大量的比方和丰富的想像，表现出主动浪漫主义精神，下面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱?!  《离骚》课堂教学设计1  教学目的：  1、理解本诗运用大量比方、象征手法的作用。  2、把握屈原在追求与现实的冲突中执着自修美德的剧烈愿望。  3、背诵这两节诗。  教学重点：比方、象征手法所揭示的意蕴、作用。  教学难点：相对古奥的文字背后所蕴含的思想情感把握及评价。  教时：三课时  教学方法：诵读、质疑和点拨  教学过程：  1、结合教材(明)陈洪绶所绘《屈子行吟图》，由学生介绍屈原主要身世、经历和思想。  明确：屈原，最伟大的爱国诗人之一，“信而见疑，忠而被谤”。“离骚”：离愁;遭忧;楚地的古乐曲名。  2、结合注释，默读，梳理字词基础学问，留意通假、古今异义、词类活用和特殊句式在本诗中的运用：  修姱 鞿羁 蹇 蕙纕 揽茝 谣诼 偭规矩 忳郁邑 侘傺 溘死 鸷鸟 攘垢 兰皋 芰荷 岌岌  偭规矩而改错  忳郁邑余侘傺兮  何方圆圜之能周兮  ······(通假)  怨灵修之浩荡兮  固世俗之工巧兮  竞周容以为度