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人教版三年级下册语文教案全册 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清爽自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，一起看看人教版三年级下册语文教案全册!欢迎查阅!  人教版三年级下册语文教案全册1  这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清爽自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最终又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。  大凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。而此诗则从一个奇怪的现象着笔：“空山不见人，但闻人语响。”层岩迭嶂，看去空无一人。可是有时会突然听得朗朗笑语，但由于回声的多重反射，一时间很难推断人声到底从何而起。人们大约都有类似的阅历，原来很平常。但是将这种视觉与听觉互补的观看事物的方法以诗的形式加以表现，就不能不说是一个制造。从诗的表现说，它别出新意，不蹈故常;从作品的接受者说，是那样新颖好玩，俨如身临其境，由此引起主动的情感活动。前两句诗用直白的语言，略作点染，境界即出。诗开头的“空山”，二字，是相对于无人而言，同时表明诗人的视野比较开阔，可以一视无碍;假如置身于隐天蔽日的原始森林中，就得不到“空