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《唐雎不辱使命》教学设计 教学目标 知识与技能 1、 借助工具书和课下注释及古文知识积累， 初步体会课文大意； 反复诵读，尤其读准多音字。 2、掌握有关《战国策》的知识。 3、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 过程与方法 培养学生复述、 翻译、 朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演 能力。 情感态度与价值观（德育渗透点） 学习唐雎不畏强暴，敢于斗争，忠君爱国的可贵精神，培养学 生的爱国主义精神。 教学重难点 重点：通过人物对话分析人物形象。 难点：通过学生的自主学习把握人物性格。 教法与学法 教法： 1 、诵读法； 2、研讨探究法——以学生为主，问题加以提 示。 学法：诵读法、合作探究法 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。 荆轲在易水上 辞别燕太子丹时， 慷慨悲歌， “风萧萧兮易水寒， 壮土一去兮不复还” 。 这就是《战国策》 里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被 杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今 天我要讲的则是另一个故事： 作为小国之臣的唐雎， 在秦王寻衅威胁 的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争， 最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里 的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 二、检查预习 1 ．作者、背景简介