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PAGE PAGE # 《向快乐出发》教学案例反思 《向快乐出发》教学案例反思《向快乐出发》教学案例反思欢上 语文课和微机课，在语文课和微机课上我最快乐。 生4:我来补充一下，我觉得我们每门功课都爱上，都学得好， 才是最快乐的事。 （全场响起热烈的掌声） 师：同学们真是快乐的天使，你们的快乐感染了今天所有的老师 和同学。 【片断反思】 引领儿童生活，必须从“心”开始，老师在这节课中扮演了 “知 心姐姐”的角色，拉近了和学生的心距，引发了学生话题，加上一组 “快乐生活”的镜头作铺垫，为激发他们抒发快乐感受做好了铺垫。 【片断二】 师：刚才，同学们都真诚地帮助自己的小伙伴解除了烦恼，但生 活中更需要自己去调整情绪，才能天天快乐。知心姐姐平时就有一套 快乐的小窍门，同学们，想不想看一看？ 生齐答：想。 （媒体展示：深呼吸一分钟、散步、打球、好好睡一觉） 师：那你们想到让自己快乐的小窍门了吗？ 生1 ：看动画片 生2 :跟好朋友说说 生3:看笑话书。 生4:去超市购物。 （众笑） 【片断反思】 课堂是平等、真诚地对话，通过营造民主、和谐的教学氛围，学 生形成了积极向上的乐观品质，从而获得化解烦恼的方法：看动画片、 跟好朋友说说、看笑话书、去超市面上购物等，达到让学生积极愉快 的生活的目的。 【教后反思】 我们的教学首先应该是构建一种快乐、 积极、有意义的课程文化， 让孩子在这种文