《四季》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教学基本信息 课题 《四季》 学科 语文 学段：低年级 年级 一年级 教材 书名：教育部审定义务教育教科书 语文一年级（上册） 指导思想与理论依据 生活是言语生成和发展的源泉。语文天然是与生活联系在一起的，“语文一旦与生 活相联系，马上就生动活泼起来”。富有童趣的诗歌来自生活。本课是一首富有童趣的 儿歌。本设计让学生在有趣的游戏、小组合作、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、 适度的延伸中学生字、学语言、学诗歌，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之 情。本设计力求体现把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学 习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累 词汇、拓展思维空间。 教学背景分析 教材分析： 《四季》是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、 冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的 形式，语言亲切、生动，能