《夏天》单元教学设计.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 《夏天》单元教学设计 R教材分析1 《夏天》是二年级下册的最后一个主题单元。本单元紧紧围绕孩子们非常熟悉的季节“夏 天”这一主题，安排了两篇主体课文（《雨后》和《多彩的夏天》）、一篇自读课文《特蕾 西的冷饮店》和一个语文天地。 《雨后》这首诗歌，用简洁生动的语言描写了雨后儿童嬉戏 玩耍的景象，极富有儿童情趣，读起来琅琅上口，适合儿童诵读与感悟。课文《多彩的夏天》 语言优美，图文并茂，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天的迷人景色，激 发学生热爱自然、热爱生活的情感。自读课文《特蕾西的冷饮店》富有童话色彩，讲了特蕾 西经过自己的努力，从北极熊夫妇的工人变成了冷饮店的主人的事，语言贴切，通俗易懂。 “语文天地”中安排了字词句的整合训练、 读书看报习惯的养成以及读写结合的综合性学习 活动。综观本单元的编排，体裁形式多样，有诗歌、有散文、有童话故事；内容丰富多彩， 从兴趣入手，安排了识字写字、阅读、续编故事、写话以及小观察、自检等语文实践活动； 从形式到内容，都较好的体现了语文学习的整体性与综合性、 开放性与实践性的特点，为学 生良好语文素养的形成与发展奠定了坚实的基础。 R教学目标］ 依据学段教学目标和语文学习的特点， 从教材主题内容和学生的认知水平出发， 应从知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立本单元的教学目标。 .识字、