武术《五步拳》说课稿.docxVIP

五步拳教学设计说课稿东方红学校吴植成一，说教学指导思想本节课贯彻执行 “健康第一 ”，“以人为本 ”的指导思想；以激发同学的体育爱好，进展同学的基本技能为手段，以同学为主体，老师为主导，练习为主线，领会为目的，培育同学的制造性思维和终身体育锤炼的习惯 五步拳教学设计说课稿 东方红学校 吴植成 一，说教学指导思想 本节课贯彻执行 “健康第一 ”，“以人为本 ”的指导思想；以激发同学的体育爱好，进展 同学的基本技能为手段，以同学为主体，老师为主导，练习为主线，领会为目的，培育同学 的制造性思维和终身体育锤炼的习惯； 二，说教学内容 在武术套路中五步拳称百拳之母，任何套路都离不开它，它包含了长拳当中五种基本 步型（弓，马，仆，虚，歇）三种基本手型（拳，掌，勾） ，是学习武术的基础； 三，说学情 本次课的授课班级为内江七中高一五班，共二十人；同学来自全市各个中学，体育的运 动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较 强的思维才能，善于学习，加上高中同学有较强的制造才能和自学才能，循序渐进，层层深 入，层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在才能，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学 努力达到教学目标； 四，说教学目标 1，大部分同学基本把握规定动作； 2，在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系； 3，提高动作的和谐性，在学习过程中表现出良好的武德； 4，培育同学自主学习才能，创新才能和合作精神； 五，说教学重点难点 教学重点：各种步型和手型结合动作的学习 教学难点：歇步冲拳 仆步穿掌 六，采纳的主要教学方法 １，讲解示范法 直观性原就 ２，分解教学法 动作比较复杂 ３，提问法 启示培育同学思维 ４，嬉戏法和竞赛法激发同学学习积极性和学习爱好５，评判反馈法动作技能形成规律6，订正错误法动作技能形成规律7，仿照练习法动作技能形成规律8，自练法和自评法培育同学的体育才能七，教学过程按人体生理活动才能变化规律将本节课分为三个部分预备部分（ 10’）基本部分（ ４，嬉戏法和竞赛法 激发同学学习积极性和学习爱好 ５，评判反馈法 动作技能形成规律 6，订正错误法 动作技能形成规律 7，仿照练习法 动作技能形成规律 8，自练法和自评法 培育同学的体育才能 七，教学过程 按人体生理活动才能变化规律将本节课分为三个部分 预备部分（ 10’） 基本部分（ 30’） 终止部分（ 5’） 具体教学流程 预备部分（ 10’） 身心做好预备 作到：渐进，全面，生动活泼 一般性预备活动 Ａ. 绕运动场慢跑两圈 B. 嬉戏（听信号做武术的简要动作） 特地性预备活动 正踢腿 侧踢腿 外摆腿 里合腿 弹腿 冲拳 基本部分（ 30’） 并步抱拳 甲 弓步冲拳 乙 歇步盖冲拳 丙 虚步挑掌 弹腿冲拳 提膝穿掌 并步抱拳 马步架打 仆步穿掌 甲乙丙三组动作的递进分解方法： 一，提问：大家明白中国武术吗 .看过一些武术方面的电影吗.二，完整示范讲解动作精确到位，分别演练左右式乙组丙组甲乙组甲乙丙组甲组三，学习甲组动作并步抱拳弓步冲拳弹腿冲拳马步架打1，讲解示范甲组动作过程及名称；2，老师口令带领下老师示范 一，提问：大家明白中国武术吗 .看过一些武术方面的电影吗 . 二，完整示范讲解 动作精确到位，分别演练左右式 乙组 丙组 甲乙组 甲乙丙组 甲组 三，学习甲组动作 并步抱拳 弓步冲拳 弹腿冲拳 马步架打 1，讲解示范甲组动作过程及名称； 2，老师口令带领下老师示范同学集体仿照 练习；（老师留意依据动作调整示范方位） 3，老师口令提示下同学集体演练动作，老师 巡回指导； 4，老师对同学典型错误进行订正； 5，老师口令提示下同学集体演练动作； 易犯错误及订正方法 一，挺胸 ,两手所放的位置 . 二，成左弓步 ,左手向左平搂收回腰间抱拳 ,冲右拳 ,目视前方 . 三，两腿与地面保持水平 . 四，学习乙组动作 教学组织方法同上 易犯错误及订正方法 : . 一，歇步的时候要将臀部坐到自己的脚后跟上面 二，提膝的时候要崩脚背内扣 . 五，学习甲组 +乙组动作 1，老师口令带领下老师示范同学集体仿照练习； 2，老师口令提示下同学集体演练动作，老师巡回指导；3，同学分组自己练习，同学互评，相互订正错误，老师巡回指导；六，学习丙组动作教学组织方法同上易犯错误及订正方法 :一， 2，老师口令提示下同学集体演练动作，老师巡回指导； 3，同学分组自己练习，同学互评，相互订正错误，老师巡回指导； 六，学习丙组动作 教学组织方法同上 易犯错误及订正方法 : 一，勾手和挑掌要同时进行 . 二， 左脚的脚尖要内扣，仆步左脚掌着地，右脚的脚不要翘； 七，学习甲组 +乙组+丙组动作 （成套动作练习） 1，老师口令带领下老师示范同学集体仿照练习； 2，老师口令提示下同学集