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《特殊儿童教育教学技巧》教学大纲
Teaching Skills for Children with Special Needs
课程编码：16A22240 学分：3.0 课程类别： 专业任选课
计划学时：52 其中讲课：48 实验或实践：4 上机：0
适用专业：教育管理
推荐教材：
1.智力障碍儿童教学法（全国特殊师范教育专业课规划教材），邢同渊，天津教育出版社。
2.视觉障碍儿童教学法（全国特殊师范教育专业课规划教材），翟海珍，天津教育出版社。
3.听觉障碍学生教学法（全国特殊师范教育专业课规划教材），汪飞雪，天津教育出版社。
参考书目：
特殊教育学校教师基本功培训手册，北京市教育委员会、北京市特殊教育中心，中国轻工业出版社，2013年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的与任务就是力求让学生掌握视觉障碍、听觉障碍和智力障碍等不同障碍类型学校的教育教学技巧，初步获得从事特殊教育课堂教学的基本知识和能力，为形成基本的特殊教育教师的专业素养奠定基础。
课程的基本要求
1.学生能够牢固掌握视觉障碍、听觉障碍和智力障碍教学法的性质和任务，熟悉各类障碍学校教学的组织和实施。
2.学生通过课堂讲授、优秀特教教师示范、个人模拟授课、课堂教学实录等多种形式和方法，形成初步的特殊教育教学能力，培养学生在理解特殊教育理念的基础上，学以致用，在具体的教学实践中能自觉地、创造性地运用相关特殊教育理念。
3.学生初步具备关注特教一线教学实际的意识和能力；形成研究和改进特殊教育教学的兴趣和信念，以及参与特殊教育学校教育改革的积极愿望。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含实践学时）
第一章 视觉障碍儿童教学法概论 建议学时：11（实践学时1 ）
[教学目的与要求] 通过本章的学习使学生了解和掌握视觉障碍儿童教育教学的基本规律，具备初步的从事视觉障碍儿童教育的能力。
[教学重点与难点] 课堂实录
[授 课 方 法] 课堂讲授、优秀一线特教教师示范为主，个人模拟为辅。
[实 践 内 容] 要求学生课外课堂实录一节课。（1学时）
[授 课 内 容]
第一节《特殊教育学校课程实验方案》解读（2学时）
第二节 视觉障碍儿童语文教学法（3学时）
第三节 视觉障碍儿童数学教学法（3学时）
第四节 视觉障碍班主任工作（2学时）
第二章 听觉障碍儿童教学法概论 建议学时：11（实践学时1 ）
[教学目的与要求] 通过本章的学习使学生了解和掌握听觉障碍儿童教育教学的基本规律，具备初步的从事听觉障碍儿童教育的能力。
[教学重点与难点] 掌握目前国内特殊教育课程改革的情况。
[授 课 方 法] 课堂讲授、优秀一线特教教师示范为主，个人模拟为辅。
[实 践 内 容] 要求学生课外查找特殊教育课程改革以及语文、数学等学科特殊教育课程标准的的相关资料。（1学时）
[授 课 内 容]
第一节 听觉障碍儿童语文教学法（3学时）
第二节 听觉障碍儿童数学教学法（3学时）
第三节 听觉言语康复训练教学法（2学时）
第四节 听觉障碍班主任工作（2学时）
第三章 智力障碍儿童教学法概论 建议学时：10（实践学时1 ）
[教学目的与要求] 通过本章的学习使学生了解和掌握智力障碍儿童教育教学的基本规律，具备初步的从事智力障碍儿童教育的能力。
[教学重点与难点] 模拟说课
[授 课 方 法] 课堂讲授、优秀一线特教教师示范为主，个人模拟为辅。
[实 践 内 容] 要求学生课外查找一个说课稿，分析说课稿的四说模式。（1学时）
[授 课 内 容]
第一节 智力障碍儿童教学法的性质和任务（2学时）
第二节 智力障碍儿童学校教学的组织与实施（2学时）
第三节 智力障碍儿童语文教学法（3学时）
第四节 智力障碍儿童数学教学法（2学时）
第四章 课堂教学的环节与基本技能 建议学时：10（实践学时1）
[教学目的与要求] 通过本章的学习使学生掌握教学工作的基本环节以及各个环节的基本要求，同时具备初步教育教学能力。
[教学重点与难点] 模拟授课
[授 课 方 法] 课堂讲授为主，案例教学为辅。
[实 践 内 容] 要求学生自行录制课堂导入部分的教学视频。（1学时）
[授 课 内 容]
第一节 教学工作的基本环节及实施要求 （2学时）
第二节 课堂教学导入的技能（2学时）
第三节 组织教学的技能（2学时）
第四节 语言表达的技能（1学时）
第五节 板书的技能（1学时）
第六节 课堂提问的技能（1学时）
第五章第四章
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