《圆的面积》教学设计新部编版简案.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《圆的面积》教学设计 歙县新安小学王国旺 教学内容：义务教育教科书六年级上册第67~68页圆的面积。 教学目标： 知识与技能 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式， 并能运用公式解 答一些简单的实际问题，培养学生观察、操作、分析、概括的能力以 及逻辑推理能力。 过程与方法 经历圆的面积公式的推导过程， 体验实验操作，逻辑推理的学习 方法。 情感、态度和价值观 引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想； 体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生 学习数学的兴趣。 教学重点：掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。 教学难点：理解圆的面积计算公式的推导。 教具准备：电子课本、多媒体课件；圆的面积演示教具。 学具准备：圆片若干、剪刀、胶水等。 教学预设： 一、创设情境，导入新课 .课件出示学校400人方阵图片 .由图案中的圆引入课题。 .操作感受圆的面积。 .揭示圆的面积概念。 二、初步