《在山的那边》教案简案2篇.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 在山的那边 [教学设计A] 画面扩写 创意说明：诗歌是一种特殊的艺术，它要求诗人用“形象”而非简单的、概 念化的语言来处理他所反复体会的痛苦、 激情、信仰和经验。诗人王家新将自己 从生活中体验出的那些理想破灭之苦转化成一种以“山”与“海”的对立为基本 模式的沉思诗意。这首诗看似线条单纯，却又波澜迭出，紧扣人心，特别是在诗 歌的第一节中，充满了生活的真实，能够引发读者的诸多想象与联想，所以，将 这首诗分解为一组画面，进行创造性的扩写与补白，对学生理解力与想象力的训 练与发展是不无裨益的。 教学步骤： 熟读全诗之后，根据下列题目，充分发挥想象，创造性地扩写画面。 .窗口边的梦 .海是什么样的？ .我终于爬上了山顶 .无情的大山 .那一粒梦的种子啊 .海还在远方 .雪白的海潮 .我终于见到了大海 [教学设计B] 哲理体验 创意说明：这首诗再现了一代人在现实的重重磨难与对理想的苦苦坚持之间 的精神历程，表达了一种信念，一种哲理，意蕴丰富，给人以深刻的启迪。但对 于今天的学生来说，很难真正深刻的理解和体会，所以要教育学生联系他们的实 际生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。 教学步骤： 熟读之后，联系自己的生活体验，理解诗歌所表达的人生哲理。 .第一节诗怎样表现诗人小时候强烈的好奇心和美妙的幻想？你能体会诗 人当时的心情吗？你也有过类似的