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小学班会五一劳动教学设计 五一国际劳动节，是世界上80多个国家的全国性节日，定在每年的5月1日，它是全世界劳动人民共同拥有的节日。劳动节起源于1886年美国芝加哥的工人大罢工，下面是为大家整理的小学班会五一劳动教学设计5篇，期望大家能有所收获!  小学班会五一劳动教学设计1  一.目的要求：  1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、喜爱?公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。  2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。  二.会前预备：  歌曲《劳动最光荣》。  小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。  三.班会过程：  (一)引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得美好的长眠。 的确，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得美好的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。  (二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。  主持人点拨：歌声唱出了热忱，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢?  (三)小品表演。  1. 请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。  2. 主持人点拨：的确，在我们之中还有些同学对公益劳动的熟识还是不够的。  像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危急中的盲人也不敢或者说不情愿去做。这一点又说明白什么呢?请学生探讨、发言。  (四)学生讲话助人为乐的故事。  1. 请王兰兰同学讲《毛泽 东助人为乐的故事》。  2. 主持人点拨，是学生明确：  以上的故事告知我们：就连我们的伟大领袖毛泽 东同志也从小就养成了喜爱?公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当喜爱?公益劳动， 珍惜劳动成果呢?我们应当怎么做呢?我们班也有些同学平常也很喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果。  3.表扬部分同学  (五)献给劳动者一首诗。  请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。  (六)小品表演  1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学  表演小品《粒粒皆辛苦》。  2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是顺手可得吗?学生探讨、发言。(指出部分同学不敬重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)  (七)拼字游戏  分组参与拼“劳动光荣，懒散可耻”游戏，看谁拼得快。  (八)主持人小结。  1.劳动光荣，懒散可耻。喜爱?劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。  2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。  (九)班长宣读“喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱?公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!  (十)“喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将喜爱?公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。  小学班会五一劳动教学设计2  班会主题：体验劳动，体味父母的艰辛。  班会目的：培育学生喜爱?劳动的意识，培育学生养成良好的劳动习惯，  教育学生体味父母的艰辛，懂得孝敬父母。  班会过程：  一、导入：  同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀! 三月份，我们一起去种树，感受大自然的美! 四月份，我们一起去踏青，享受清爽的空气! 五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的味道! 同学们的热忱深深感动了我。现在让我们来共享一下同学们在劳动中的真实感受!  二、观看小品，引发思索。  主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，每当我们穿着洁净洁净的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们制造神奇生活的劳动者?你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛?  主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》  主持人甲：看完小品，同学们想说点什么?  主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳