教育政策与法规-教学大纲.docVIP

《教育政策与法规》教学大纲 Educational Policy and Law 课程编码： 16A11180 学分：2.0 课程类别： 专业必修课 计划学时：34 其中讲课：30 实验或实践：4 适用专业：公共事业管理（教育管理方向） 推荐教材： 张乐天主编:《教育政策法规的理论与实践》(第三版)，上海：华东师范大学出版社，2015年. 参考书目： 1.劳凯声，《教育法学》，辽宁大学出版社，2000年. 2.李晓燕著，《教育法学》，高等教育出版社，2006年. 3.褚宏启，《教育政策学》，北京师范大学出版社，2011年. 4.孙绵涛、黄崴，《教育政策学》，中国人民大学出版社，2010年. 课程的教学目的与任务 掌握、理解教育政策、法规基本概念及基本理论，理解和掌握现行教育政策法规的基础知识，能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题,依法从事教育教学活动，同时学会依法保护自己的合法权益。增强教育法制观念，提高运用相关政策与法规知识和理论解决教育教学和学生管理中的实际问题的能力。课程的基本要求 教学中应强调核心概念、基本理论的理解，通过典型案例分析，注重理论与实践的结合，引导学生掌握研读政策法规的基本方法；引导学生加深知识理解和应用，形成专业视角与素养，形成学科认同，培养初步的科研能力；能结合现实反思教育实践、敢于质疑现行教育政策、法规，并为教育的发展建言献策。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 绪论 建议学时：2 [教学目的与要求] 理解专业，树立自我管理意识，培养专业情感。 [教学重点与难点]重点是引导学生建立正确的知识观和专业观；难点是建立专业情感。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主。 [授 课 内 容] 结合当前我国教育政策和法规建设的现实，分享你感兴趣的教育政策与法规案例。 学习教育政策法规的目的是什么？ 第一章： 教育政策、法规概述 建议学时：2 [教学目的与要求]掌握教育政策与法规的研究对象、定义和性质；形成基本的学科理念。 [教学重点与难点]重点是掌握教育政策与法规的含义及功能；难点是理解学科性质。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 教育政策、法规的涵义 第二节 教育政策、法规在国家政策、法规中的地位和功能 第二章： 教育政策、法规的体系与特征 建议学时：2 [教学目的与要求]重点把握教育政策与法规的体系与特征，理论与现实结合。 [教学重点与难点]重点是理解教育政策的类型与结构；难点是理解教育法规的纵横结构。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 教育政策的类型与结构 第二节 教育法规的类型与结构 第三节 教育政策、法规的特征 第四节 教育政策与法规的关系 第三章： 教育政策、法规的价值基础 建议学时：2 [教学目的与要求]掌握教育政策、法规的目的性价值、工具性价值；深刻理解教育政策、法规的价值基础。 [教学重点与难点]重点是理解教育的以人为本、科学发展、公共性、正义；难点是这些教育价值对教育政策法规的要求。 [授 课 方 法]以小组合作学习、课堂陈述为主，课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 教育政策、法规的价值 第二节 教育政策、法规的价值基础 第四章： 教育政策法规的制定 建议学时：2 [教学目的与要求] 了解教育政策议题的确定；掌握教育政策的决定过程；熟悉教育立法的基本程序。 [教学重点与难点]重点是教育政策决定分为哪些具体环节与阶段；难点是教育立法的基本程序与要求。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 教育政策的制定 第二节 教育立法 第五章：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010—