《唯物主义和唯心主义》教学设计.docxVIP

5161876794《唯物主义和唯心主义》教学设计 张晓东 教学目标： 1、知识目标 识记：(1)唯物主义及其表现形式； (2)唯心主义及其表现形式。 理解：(1)正确认识唯物主义的三种基本形态； (2)区分主观唯心主义和客观唯心主义。 分析：(1)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而 上学的斗争； (2)从现实生活中的具体事例判断唯物主义和唯心主义。 2、能力目标：(1)提高明辨是非的能力； (2)比较、分析的能力； (3)抽象思维能力。 3、态度、价值观目标： 本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关， 要求我们在实际工 作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 问题设置： 基本形态 基本观点 局限性或优点 古代 朴素 唯物主义 近代 形而上学 唯物主义 辨证 历史 唯物主义 学生利用8分钟的时间预习课文，并围绕以上表格展开讨论。 导入： 某位学者问一位民工。 你是做什么的？家在哪里？追求什么？ ” 民工回答： 打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？ ” 学者说： 我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。 学者说： 我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。 你同意这种观点吗？为什么？(联系基本问题的第一方面) 通过学生的回答，引导学生总结出唯物主义与唯心主义的根本分歧