《回忆童年》教学设计剖析.docxVIP

PAGE PAGE # 《回忆童年》教学案例 使用教材： 上海教育出版社 适用年级： 初中一年级 教学内容： 唱歌《回忆童年》 教材分析 : 歌曲《回忆童年》是一首结构为一段体 （ 后加补充句 ）, 大调 式的创作歌曲。 6/8 拍的节奏使歌曲充满愉快与摇曳的感觉，具 有丰富的舞蹈律动感。歌词充满童趣，把天真烂漫、富于幻想、 丰富多彩和充满友情的童年生活刻画得惟妙惟肖。 歌曲反映了少 年一代回忆中的童年幸福生活和童年时代幼稚、 活泼的性格。 歌 曲的前四乐句具有典型的起、承、转、合的结构特点，流畅而优 美，结构规整。最后用歌曲中的素材作两句补充，使歌曲更为完 整。 设计理念： 在整个教学设计中，以“主体、创新”为主题，面向全体学 生， 以学生为主体， 以音乐审美为核心， 从学生的兴趣爱好出发， 运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音 乐的美；积极引导学生参与各项唱、奏、演等音乐实践活动，鼓 励学生大胆创编歌词、 音乐剧等进行音乐创造； 让学生选择自己 喜欢的角色进行演唱与表演， 重视学生个性的张扬及相互间的合 作，拓宽学生的视野，提高学生的素养。 教学目标： 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常 重要的作用，是教育者从事教育活动的指南，根据教材的特点， 以及小学生的年龄特征和心理特点， 本课的教学目标我是这样来 设置的。 1、通过学习，激