《地砖周长》教学设计(二).docxVIP

教学设计 教 学内容 ：地砖的周长 教学目标： 1、结合具体情境，探索掌握正方形周长的计算 方法。 2、能正确计算正方形的周长。 3、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决 实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的 应用。 教学重点： 能正确地计算正方形的周长 教学难点： 理解正方形周长计算方法 教学过程 ： 一、谈话引入 我们已经学习了求长方形的周长，谁能说一说 怎样求长方形的周长？下面我们一起来讨论怎样求 正方形的周长。首先老师带给同学们几幅图，我们 一起来看一看这几张图中漂亮的地砖，那么这个地 砖的周长是多少呢？这节课我们一起学习研究地砖 的周长。 板书课题：地砖的周长 二、新知教学 、 出示图片 （一块地砖） ， 让学生观察从这幅图 中读出什么信息？ 生：每个边长都是 60 厘米，地砖是正方形的 2、求地砖的周长实际上就是求正方形的周长， 正方形有什么特征呢？ 3、方法探究 4 条边长的总和： 60+60+60+60=240（厘米） （ 2）边长 *4:60*4=240 （厘米） 4、总结正方形的周长公式：边长 *4 5、练习： （ 1）这块正方形的地板砖的周长是多少厘米？ 三、练习反馈 下面我带着同学们来到 “智慧城堡 ” ，同学们要 加油啊！ 、求下面正方形的周长 、长岭小学有一块正方形实验地 ,边长 32 米 ,四 周要围上篱笆，篱笆长多少米？ 3、用铁丝围成一