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《大雁归来》教学设计
教学目的：
知识与能力：1、积累字词。
阅读课文，初步感知，理清文章的脉络。
掌握说明文的说明顺序和说明方法。
了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
5、了解作者用拟人手法描写大雁。
过程与方法 ：1、增强语感，提高语言表达能力， 学习本文抒情的语言。
2、训练学生们概括能力、理解能力。概括本文主旨。
情感态度价值观：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。。
课前一句话:
教学重点：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解作者的思想感情。
教学难点：体会写作特色。理解表意含蓄的难句，增强语感，提高语言表达能力。
教学方法： 讨论讲授结合法、小组合作探究法。
教学时间：3课时。
教学用具准备：多媒体教学课件
教学过程： 第一课时
激趣导入：
（一）导言：每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。（板书课题）
（二）、展示学习目标：（大屏幕展示）
1、积累生字词。
2、阅读课文，初步感知。
3、理清文章的脉络。
4、掌握说明文的说明顺序和说明方法。
二、自主学习：
1、我会给下列加点的字注音：
迁徙( ) 雾霭( ) 窥探( ) 缄默( ) 沼泽( ) 香蒲( ) 顾忌( ) 凋零( ) 狩猎( ) 半蹼鹬( ) 环颈雉( ) 覆盖( ) 喧嚷( ) 寂寥( )
2、我会解释下列词语
雾霭： 缄默： 窥探： 狩猎：
沼泽： 顾忌： 凋零： 滑翔：
3、我了解 作者简介：（大屏幕展示）
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的 环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。
本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
三、合作探究（阅读课文，分小组讨论问题，然后展示。教师巡视并指导）
阅读课文，想一想，本文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
四、精讲解疑，品读赏析：
1、说明文的说明顺序：
时间顺序：按照事物发展的过程来确定说明内容先后.可以使文章眉目清楚,次序井然。
空间顺序：按事物结构、方向、位置的一定顺序,或观察事物的先后顺序进行说明.可以使读者对复杂的方位、结构等有清晰的判断。
逻辑顺序：是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的.可以使文章条理清晰。
2、说明文的说明方法和作用：
下定义 准确、简明地说明事物的本质
分类别 有条理、更细致、清楚地说明事物
列数字 更准确、更具体地说明事物的特征
举例子 真实、具体地说明事物
打比方 形象、生动地说明事物的特征
作比较 强调突出某一事物的特征
作引用 真实可信、强调突出某一事物的特征
摹状貌 生动、形象地说明事物的特征
作诠释 解释说明事物的特征
画图表 直观地展现事物的特征
（一）达标测评：
1、下列读音正确的一项：
A 缄jiān默 迁徙tú 喧嚷r?ng
B 曲qū线 沙锥zhuī鸟 雾霭?i
C 沼zhāo泽 窥kuī探 凋diāo零
D 邀yāo请 香蒲pú 环颈雉zhuī
2、下列词语书写有误的一项：
A 暄嚷 黎明 稀疏 狩猎
B沙滩 寂寥 覆盖 弥漫
C顾忌 沼泽 盘旋 迁徙
D凋零 瞄准 枯燥 赌注
3、指出下列语句的说明方法：
A 下定了在黑夜飞行200英里的赌注。
B 终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静的向池塘滑翔下来。
C 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
D 我们记录下来的大雁是642只。
（二）课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？
布置作业：1、生字词抄写。
2、同步练习册字词部分。
板书设计：
教学反思：
第二课时
一、激趣导入：
（一）导言：《大雁归来》
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