八年级历史下册第二单元教学设计案例.docVIP

学科 历史 年级 八年级 教科书版本及章节 部编版八年级下册第二单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 单元（或主题）教学设计说明 本单元主要主要讲述了新中国创造性地实现了由新民主主义到社会主义的历史性转变，实现了中国社会在二十世纪的第二个历史性巨变，通过本单元主要内容的学习，要使学生较清楚地认识到，中国共产党的领导、社会主义道路，是中国人民的历史性选择；认识经济建设必须遵循客观规律，理解社会主义建设道路探索中的艰辛与曲折。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （1）单元学习目标 知识与能力:让学生认识社会主义建设是一个曲折的过程，因为在探索社会主义建设中出现了大跃进、人民公社化运动及文化大革命，同时，也要让学生明白虽然在探索社会主义建设中出现了曲折，但是其主流还是前进的，如在经济、科技以及外交方面也取得了一定的成就。在独立思考的基础上得出结论的能力。 过程与方法:通过教师引导学生分析本单元的教学内容，学生自主勾勒出本单元的框架图，从整体上把握本单元的主体知识。基本发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。 情感态度与价值观:学生自行搜集相关的历史资料，如图片、视频或者是老一辈的口述历史，从而调动了学生学习历史的兴趣，培养了学生搜集历史资料的能力，进而有利于学生理解中国建设社会主义道路的探索史。 （2）教学重点与难点 教学重点： 1.一五计划，第一部《中华人民共和国宪法》的颁布 2.三大改造的含义及影响. 3.探索社会主义道路的失误 4.十年文化大革命失误的原因 教学难点 1.一五计划的影响，第一部《中华人民共和国宪法》的性质 2.三大改造的含义及影响 3.探索社会主义道路的失误 4.十年文化大革命失误的原因 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》在课程安排上一共有三课，这三课分别是：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立 》，第5课《三大改造》和第6课《艰辛探索与建设成就》。 　　本单元采用“点—线”结合的呈现方式，通过具体、生动的历史事实之间的联系来理解历史发展的基本线索。正如单元标题和课题所呈现出来的，教材按照历史发展的时序从学生的认知水平出发，精选“第一个五年计划”、“人民代表大会制度的确立”、“公私合营”、“文化大革命”、“建设成就”等最基本的史实，展现了新中国这一时期在政治、经济等方面发展的基本进程。 　　第4课和第5课讲述了中国共产党带领中国人民从实际的经济政治条件出发，采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口近四分之一的、经济文化落后的大国中建立社会主义制度的艰难任务，确立了我国社会主义的根本政治制度和基本经济制度。第6课的主要内容是在社会主义改造基本完成以后，我们党领导全国各族人民开始进行全面建设社会主义的艰辛探索。在这段时间内，我们虽然遭到过严重的挫折，但中国人民在中国共产党的领导下仍然以高昂的热情投入社会主义建设事业，经过艰苦奋斗，克服重重困难，取得了巨大成就。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课主要讲述的是第一个五年计划的基本任务；第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；第一届全国人民代表大会的召开、中华人民共和国宪法的颁布等基本史实。通过教学，要使学生认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。 学习者分析 本课教学的对象是八年级学生，他们己经具备一定的历史知识，并初步掌握了一些分析同题的能力。因此根据学生的原有的知识储备采用不同的教学方法，提高学生的归納、分析、整合能力，并能重点突出。鉴于本课的内容较为抽象，可以借助虚拟情境、图片等教学工具，以利于学生更直观地感受、认识和理解问。 学习目标确定 （1）通过自主学习，了解和掌握第一个五年计划制定的背景、目的和基本任务； （2）说出第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就； （3）了解1954年召开的第一届全国人民代表大会的内容； （4）说出第一部《中华人民共和国宪法》的内容和意义； （5）认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。 学习重点难点 重点：“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。 难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。 学习评价设计 通过本课的学习，使学生认识到我国“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和