八年级上册第一单元-《中国开始沦为半殖民地半封建社会》教学设计-优秀教案.docVIP

学科 历史 年级 八年级 教科书版本及章节 部编版第一单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 中国开始沦为半殖民地半封建社会 单元（或主题）教学设计说明 1.讲述林则徐虎门销烟的故事。 2.认识到林则徐虎门销烟的意义。感受中国人民反抗侵略的斗争精神。 3.列举中英《南京条约》的主要内容。 4.分析中英《南京条约》的签订所产生的影响，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 5.知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 6.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。 2.了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 3.了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 4.分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。 5.了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。 6.了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。 7.从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。 8.通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 9.通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。 10.培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。 11.通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。 12.通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。 13.认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。 教学重难点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土；太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新篇》。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 鸦片战争 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 鸦片战争以中国的失败而告终，从此中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，中国被强行纳入世界资本主义市场体系中。鸦片战争成为中国近代史的开端。同时我们要吸取“落后就要挨打”的历史教训，培养我们忧患意识和振兴中华的历史使命感。 学习者分析 学习者是八年级学生，经过七年级一年的历史学习已经掌握了一定的学习方法，但分析问题解决历史问题的能力还不够。 学习目标确定 知识能力：阅读教材和史料，说出鸦片战争爆发的原因；简述鸦片战争的大体进程；总结出鸦片战争失败的原因。 过程方法：分析出《南京条约》的签订对中国的影响；进而分析出鸦片战争对中国社会的影响。 情感态度：认识落后就要挨打的教训，从而培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。 学习重点难点 教学重点：联合国、世界贸易组织分析出鸦片战争对中国社会的影响。 教学难点：总结出鸦片战争失败的原因 学习评价设计 准备到位，动作迅速，动手动脑，扎实规范，组内合作有序，配合默契，组内展示充分。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 教师活动1 播放虎门销烟视频 学生活动1 学生感受 活动意图说明： 从视频入手，激发学生兴趣，引入新课。 环节二：讲授新课 教师活动2 一、鸦片走私与林则徐禁烟 问题1：观察下表，回答中国、英国在19世纪政治、经济、军事、外交方面存在哪些不同？ 问题2：阅读教材，归纳出英国向中国走私鸦片的危害。材料： 二、英国发动鸦片战争 问题3：有人说“林则徐不禁烟，英国人就不会发动战争”，你认为对吗？分析归纳出鸦片战争爆发的原因。 直接原因：虎门硝烟 根本原因：为了打开中国市场、推销工业品，掠夺廉价的工业原料。 问题4：阅读教材 “英国发动侵略战争”正文部分及鸦片战争示意图，讲述鸦片战争进程。 第一阶段 1840年6月---1841年5月 第二阶段 1841年6月---1842年8月 占香港，攻炮台，进吴淞，到南京 攻炮台时广东水师关天培等战死，攻吴淞时陈化成战死。1840年6月—1842年8月，以中国的失败告终。 问题5：. 英军作战人数开始时只有几千人，后来增加到1万多接近2万人