八年级数学下册《7.2统计图的选用(1)》教学设计-优秀教案.docVIP

第二学期 八 年级 数学 学科 教学案 PAGE PAGE 2 - - 课题： 7.2统计图的选用（1） 班级 姓名 【学习目标】 1.将具体案例中数据通过列表格进行表示，体会数据的整理的必要性； 2.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息； 3.由对扇形统计图的分析,了解并学习扇形统计图的制作 【重点难点】 通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育，会制作扇形统计图。 【新知导学】 1.收集数据的方法分为_______和______调查. 2.普查：为 而对所有考察对象所做的 . 3.总体：把 的全体称为总体. 4.个体：把组成总体的 称为个体. 5.抽样调查：为 而对部分考察对象所做的 . 6.样本：从总体中抽取的 叫做总体的一个样. 【新知归纳】 1．讨论：统计表的优越性有哪些？ 2．除了统计表，你还其他方式，来更好地描述信息中的数据，表示这些信息吗？阅读课本11-13页，回答以下问题 （1）整个圆表示 （2）各个扇形分别表示 （3）各统计项目占总体的百分比 用 来体现 3.在扇形统计图中，扇形圆心角度数= 【例题教学】 例1.小明平均每天用于学习、睡眠、参加班级文体活动、用餐及其他的时间如下： 项目 时间/h 各项目所占的百分比(精确到1%) 扇形的圆心角 学习 8 ×100%≈33 % 360°×=120° 睡眠 9 活动 4 用餐 1 其他 2 合计 24 （1）填写上面的统计表； （2）根据统计表中的数据，用量角器在圆中画出各个扇形； 统计图 数据来源： （3）在各个扇形上，标明相应名称和百分比； （4）写出扇形统计图简洁的标题，并注明数据来源。 【课堂反馈】 1.在扇形统计图中,各部分所占的百分比分别是30%,25%,20%,10%,15%,那么相应扇形所对的圆心角分别是__________,____ ______,__ _____,___ ______,__________. 2. 在扇形统计图中,三个扇形所对的圆心角分别是108°,120°,90°,那么这三个扇形面积占总体的百分比分别是_______________、_____________、____________. 3.在一个扇形统计图中,其中四个扇形所占圆的百分比分别是15%,20%,30%,剩下的扇形有圆心角度数是_____________________. 4.在一个表示了A、B、C三个部分的扇形统计图中,A、B、C三个扇形面积之比是3: 1: 5,则扇形C的圆心角度数是_________________. 5.根据下表所列数据,制作扇形统计图表示小明一天的时间安排: 安排的项目 时间/h 各项目所占的百分比 精确到1% 各项目对应的扇形圆心角的度数 睡觉 9 活动 4 学习 8 吃饭 1 其它 2 (1) 计算各项目的百分比并填写在表格中: (2) 计算各项目的百分比及各项目对应的扇形圆心角的度数并填写在表格中; (3) 画出扇形统计图 【课后作业】 某市各类学校占该市学校总数的百分比如下： 幼儿园 小学 中学 高等院校 其他 40% 30% 20% 5% 5% 画扇形统计图表示表中的信息 如果该市高等院校有40所，那么该市共有学校多少所？中学多少所? 根据下列统计表制作扇形统计图，表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分比 世界七大洲陆地面积统计表 洲名 面积/万平方千米 占地球陆地总面积的百分比精确到1% 亚洲 4400 非洲 3020 北美洲 2422.8 南美洲 1797 南极洲 1400 欧洲 1016 大洋洲 897