八年级数学下册《7.3频数与频率》教学设计-优秀教案.docVIP

八 年级 数学 学科 PAGE PAGE 3 课题: 7.3频数与频率 班级 姓名 【学习目标】： 1.掌握频数、频率的概念； 2.会求一组数据的频数与频率。 【重点难点】： 重点: 频率与频数的概念，选择数据表示方式. 难点: 各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点. 【新知导学】： 一、复习回顾： 1、学过的调查方式有哪几种？ 2．学过的统计图有哪些？ 二、合作探究： 下面是小亮调查的八（1）班50位同学喜欢的足球明星，结果如下： A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C A代表贝克汉姆； B代表费戈； C代表罗纳尔多； D代表巴乔。 （1）根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢的足球明星吗？ （2）你能设计出一个比较好的表示方式吗？ （3）和小组同学交流你的做法. 从上表可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称 为频数， 我们称 为频率。 (4)分别计算A、B、C、D的频数与频率. 【例题教学】： 例1、课本P23练习2（做在书上） 【课堂反馈】： 1．在数字l241421235623412141中，“1”出现的频数是______，“2”出现 的频数是________，“4”出现的频率是_______，“3”出现的频率是_______. 2．下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果： 请回答： (1)这个班总人数是_______人；身高______、_____人数最多，分别是______人、_____人． (2)身高最高、最低的分别是______米、______ 米，他们分别是_______人、______人．最高的与最低的相差_______米． 分组 频数 频率 18~19 39 0.325 20~29 36 30~39 0.125 40~49 12 0.10 50~59 12 0.10 60~69 6 0.05 合计 3．2009年，中国科学技术协会对我国年龄在18岁 至69岁的部分公民进行“科学素养”调查，将其中 具备科学素养的公民按年龄进行分组.列出频率分布表 如下： 请你填频率分布表中未完成的4个数据. 【课后作业】： 1、下列说法中，正确的是（ ） A．频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值 B.频率表示每个对象出现的次数 C.频数与总次数的比值是频率 D．频率与总次数的比值是频数 2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○，出现实心圆的频数是 ，频率是 ，出现空心圆的频数是 ，频率是 3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中4～6月份组的频率为0.32，则这个组有 名同学。 4．下表是对某班50名学生如何到校问题进行的～次调查结果，根据表中已知数据填表：