八年级物理第一章《声现象》章节复习复习.docVIP

八年级物理教学案 PAGE 第PAGE 2页 第2页 课题：《声现象》章节复习 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.通过基本题目对《声现象》的知识点进行系统梳理； 2.通过例题对重点知识加深认识。 【基础练习】 1.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的 声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 ． 2.小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m （空气中声速取340m/s）．这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离． 3.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大．若改变塑料尺伸 出桌面的长度，会使声音的 发生改变． 4.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是 根据声音的 （选填“音调”、“响度”或 “音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的 波形图，从图形可知：图 是噪声的波形， 图 是乐音的波形． 5.2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息． 6．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 减弱噪声，在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在 减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在 减弱噪声． 7.把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B．声音是由水振动产生的吗？ C．音调为什么会随水量变化而变化？ D．音调和水量多少有什么关系？ 【经典例题】 例1.如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股 接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物 体在 ，也能说明声音可以在 中传播； 还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。 若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能” 或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。 例2.如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片 分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度来敲 击音叉，并观察小球弹起的高度。左图探究的实验是：声 音的 与 的关系。该实验所得的结论是： 。右图探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是： 。 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 例3.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： （1）敲击金属管时，声音是由金属管 产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的 将不同． （2）三根管中音调最低的是 号管． （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由． 答： （能/不能）；　理由： ． 【当堂检测】 1.人的手臂每秒上下振动两次；蝙蝠飞行时产生频率为1×105 Hz的振动；音叉被小锤敲击后发出频率为256 Hz的振动。关于这三个物体，下列说法正确的是（??? ） A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B．只有乙是声源，人耳只能听到它发出的声音 C．只有丙是声源，人耳只能听到它发出的声音 D．甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听到丙发出的声音 2.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，