八年级下册第二单元备课整体设计单元教学设计》优质教案.docVIP

单元整体设计：初中语文主题学习八年级下册第二单元备课整体设计1 一、单元学习目标 1.识记积累 积累识记本单元课文中重要的字词。 2.阅读 （1）理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。 （2）学习分析、推理的基本方法，敢于质疑问难，激发科学探究的兴趣。 3.写作（说明的顺序） （1）了解说明顺序的种类及适用范围。 （2）明确说明对象，选择合适的说明顺序。 （3）分清说明主次，合理安排说明顺序。 4.综合性学习（倡导低碳生活） （1）讨论“低碳生活，我们可以做什么”的话题，确定各组的宣传活动主题。 （2）搜集网站、课本中相应介绍、权威人士的访问或实地考察等资料，撰写宣传文稿。 （3）制作宣传材料，以展板、海报或标语等形式开展宣传。 ? ? 二、单元课时课型整体设计（共15课时） 课 ?时 教材（丛书）篇目 总字数 用 ?时 主 ??题 分工 第1课时 识记积累课 《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》 略 识记重要字词 ? 第2课时 教读课 《大自然的语言》 1647/4 花香鸟语识物候 ??经纬差异辨顺序 胡伟 第3课时 阅读引领课1 （1+X） 《阿西莫夫短文两篇》（2725字）+丛书《落日的幻觉》（987字）《“声音杀人”之谜》（919字） 4631/11 ? 透过现象识本质 ?发散思维察真相 ? 陈建风 第4课时 阅读引领课2 （1+X） 《大雁归来》（1776字）《时间的脚印》（2407字） 4183/10 ? 筛信息抓关键 ????借修辞强语言 ??? ? ?王静 ? 第5课时 自主阅读课1 ? 《草木知时节——漫话物候(1036字》《唐宋大诗人诗中的物候》（2190字）《谁解草木大文章》（1481字）《从古诗词中看物候现象》（1716字）《南州六月荔枝丹》（2260字） 8683/21 ? 筛选信息明文意巧借引用绘华章 ? ? ?胡良琴 ? 第6课时 自主阅读课2 《植物知道些什么》（1264字）《鱼类也有感情和意识》（1341字）《海洋中的精灵——海天使》（735字）《“傲慢”的白松露》（988字）《植物的“婚恋”》（1133字）《蝎子的“自杀”》（3690字） 9151/23 ? ? 读懂文意究事理 妙用拟人添生动 ? ? 章小贝 ? 第7课时 自主阅读课3 《警惕生物入侵》（1380字）《大自然的报复》（1710字）《人类捕鸟，灾难其后》（1710字）《鲸落，深海中的温柔孤岛》（1290字）《远离自然，才能保护自然》（1520字） 7610/20 ? 同心汇爱成“和” 共护地球脉搏 ? ? 第8课时 自主阅读课4 《树轮密码》（812字）《山旺化石“万卷书”》（2640字）《老街，时光的脚印哪儿去了》（200字）《时间》（1260字）《和草木在一起》（2302字） 7214/18 ? 整合信息知思路 研习抽象化具体 ? ? 第9课时 自主阅读课5 《万紫千红的花》（1600字）《食物从何处来》（870字）《气候的威力》（1337字）《沙丘鸣响的终极妙解》（1600字）《无刺蜂的奇异世界》（1061字）《北极昆虫的绝技》（1250字） 7200/18 ? ? 理好顺序结构清 准确数字浅易懂 ? ? 第10课时 自主阅读课6 《谁解草木大文章》（1530字）《为世界保留最后一颗种子》（1520字）《随鸟走天涯》（3547字）《和大自然交朋友》（1715字）《气候的威力》（2100字） 10412 /25 ? 人与自然和谐处 生动有趣说明语 ? ? ? 第11课时 写作指导课 《中国石拱桥》（1703字）《大自然的语言》（1647字）+丛书《落日的幻觉》（987字）《故宫博物院》（1599字） 5936/14 ? 巧选顺序标志清 ???辨清主次写作易 ? 吴香 第12课时 大作文写作课 ? ? 言之有序 提高进步 ? 第13课时 大作文展评课 ? ? 读评结合 美文共赏 ? 第14课时 综合性学习展示课 课本综合性学习《倡导低碳生活》有关要求 略 低碳你我他 幸福靠大家 ? 朱国琴 第15课时 单元检测 读音、字形、词语运用、病句、标点、文学常识、名著填空、现代文阅读、说明文小写作 略 综合检测 查漏补缺 ? 备注：课时、课型、主题等可灵活安排设计，每个课时的主题尽量兼顾课标和单元目标，并避免重复或少重复。综合性学习设计活动方案和交流展示课，名著阅读设计阅读计划和交流展示课，方案和计划不占课时。 ?