Unit7-How-much？教学设计-精品教案(优选推荐).docVIP

基本信息 学科 小学英语 年级 四年级 教科书版本及章节 译林版四年级上第七单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit7 How much? 单元（或主题）教学设计说明 教材的编写要体现社会主义的核心价值观，因此本单元设定了一个“义卖”，在初高中教材中也有这样的主题。通过这样的场景，学习asking?about?prices询问价格，还有Can?I?help?you?围绕这样的topic,涉及到的是几个服装的名词和整十的词。大家可以看出在四上数词学习的量还是很大的。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.?通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2.?能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。3.?能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。4.?能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty,?thirty,forty,fifty。5.?通过图片提示能够预测故事内容；6.?通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。7.?通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8.?通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can?I?help?you??How?much??句型及应答；9.?通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：?Story?time?第二课时：?Fun?time??Cartoon?time?第三课时：?Sound?time??Song?time??Checkout?time??Ticking?time?第四课时：练习课 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit7 How much?（Fun time cartoon time） 课型 新授课R 章/单元复习课￡ 专题复习课￡ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本节课的教学内容是苏教版四年级上册unit7 How much? 中的第二课时Fun time cartoon time, 是一节综合版块教学。在本节课中，以Billy’s shop为线，过渡到Miss Ju’s shop作为拓展，Fun time着重操练第一课时教授的询问价格的句型。Cartoon time主要讲述Bobby给他的姐姐买蝴蝶结，因为Tina的尾巴很长所以买了十个蝴蝶结的故事。 学习者分析 学生已经对询问价格和回答价格有一点熟悉，但还只是停留在课文里的固定对话中。 学习目标确定 1.能听懂、会说her, tail, long 2.能在情境中用Can I help you? Yes. I’d like…, please. How many would you like? How much is it/ are they? It’s/ they’re… yuan.等句型交流和购买产品。 3.能正确朗读故事，理解故事内容。 4.通过感知故事，学会向朋友家人表达爱。 学习重点难点 1.能听懂、会说her, tail, long 2. 能在情境中用Can I help you? Yes. I’d like…, please. How many would you like? How much is it/ are they? It’s/ they’re… yuan.等句型交流和购买产品。 学习评价设计 以学习币为奖励机制，既符合这节课how much讨论价格的主题，又为最后一个拓展延伸版块做准备。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Warm-up and revision 教师活动1 1.sing a number song 2. play a number gamemagic eyes 3. review the story time 学生活动1 1.sing a number song 2. play a number gamemagic eyes 3. review the story time 活动意图说明：数字歌曲和数字游戏，既简单的复习了第一课时中几十几的表达又活跃了课堂的气氛，拉近彼此的距离。课文主要信息以简单的问答的方式进行复习，引出Billy’s shop，为接下来的教学活动做铺垫。 环节二：Presentation and practice(fun time) 教师活动2 1.guess the prices 2.talk 学生活动2 guess the prices 2.talk 活动意图说明：以Billy’s shop中商品没有价格为线，引出fun time内容，猜测6样商品的价格，从而让学生在游戏氛围中操练本节课的重点句型。 从