八年级数学下册《7.2.2统计表、统计图的选用(2)》教学设计-优秀教案.docVIP

八 年级 数学 学科 PAGE 2 - 课 题：7.2.2统计表、统计图的选用（2） 班级 姓名 【教学目标】 1.了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点． 2.能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策． 3.体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴进行交流． 【教学重点】 1.三种统计图各自的特点 2.根据不同的条件选择合适的统计图 【教学难点】 根据不同的条件选择合适的统计图 【新知导学】 一、复习回顾 上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”，有文字，有表格，有统计图，我们从中可以体会到，统计表使文字信息变得一目了然，而统计图使文字信息变得非常直观，突出合适的统计图可以更有效、清晰地表示和描述数据。 二、合作探究 1、下面我们来看几种不同形式的统计图。 （1）扇形统计图 数据来源：第5次人口普查 数据来源：第5次人口普查 （2）折线统计图 数据来源：第2-6次全国人口普查（3）条形统计图 数据来源：第2-6次全国人口普查 数据来源：第5次全国人口普查 数据来源：第5次全国人口普查 2、探索活动 议一议： 你能从上面哪一幅图统计图中明显看出： （1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？ （2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？ （3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？ 3、比较3种统计图的特点，并相互交流。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________； 折线统计图能清楚地反映事物的_______情况； 条形统计图能清楚地表示出每个项目的______________. 【例题教学】： 步行 60人 骑自行车 100人 坐公共汽车 130人 其他 10人 例1:一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到数据：将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，折 线统计图并进行比较。 图22例2：在网络、书籍、杂志、报纸上我们经常看到各种形式的统计图，如图是某家报纸公布的反映世界人口情况的三种不同类型的统计图。 图22 （1）指出它们各是哪种类型的统计图？ （2）你从这些统计图上能得到哪些信息？ （3）选用哪种统计图可以较为准确而迅速地反映出 要表达的信息？它们各有什么特点？ 图3 图3 【课堂反馈】： 1、常用的统计图有 、 、 。 2、为了能清楚地表示出每个项目的具体数目，最好绘制成 统计图；为了能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，最好绘制成 统计图；为了能清楚地反映事物的变化情况，最好绘制成 统计图。 3、据统计，近几年全世界森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，为了预测未来20年世界森林面积的变化趋势，应选用 统计图表示收集到的数据。 1、甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数（ ） A、甲校多于乙校． B、甲校与乙校一样多． C、甲校少于乙校． D、不能确定． 2、某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用 （ ） A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、统计表 3、地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用 （ ） A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、统计表 4、下表是甲、乙两人各射靶十次的情况统计表， 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 甲 9 5 7 8 7 7 8 9 9 10 乙 2 4 6 8 7 6 8 6 7 7 根据上面的统计表，制作适当的统计图表示甲、乙两人射靶成绩的变化，并回答下列问题： （1）谁成绩变化的幅度大？ （2）甲、乙两人哪一次射击成绩相差最大？相差多少？