四年级语文爬山虎的脚教学设计.docxVIP

《爬山虎的脚》2课时教学设计 授课教师 刘其香 科目 语文 授课班级 四年级〔3〕班 课型 新授 备课时间 20xx年 10月12日 所在教研组 语文组 授课时间 20xx年 10 月 16 日 组长审核时间 签字 教案类型 “先学后教，当堂训练〞课堂教学模式教学设计 教学内容 《爬山虎的脚》 学 习 目 标 能找出课文中描写爬山虎叶子和爬山虎是怎样往上爬的句段感受作者细致、连续的观察。 学习重点 品味文中的词句，感受作者细致、连续的观察。 学习难点 品味文中的词句，感受作者细致、连续的观察。 资源准备 多媒体课件 教材解读 《爬山虎的脚》写了作者通过长期观察，了解爬山虎，表达作者对爬山虎的喜爱之情。 知识链接 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 预设 一、谈话导入：揭题 二、学习目标： 能找出课文中描写爬山虎叶子和爬山虎是怎样往上爬的句段感受作者细致、连续的观察方法。 三、走进作者 ： 叶圣陶〔1894—1988〕，原名叶绍钧， 主要作品：童话集《稻草人》等。 四、先学： 自学指导： 自由朗读课文，完成以下要求：〔8分钟〕 1、请用—画出描写爬山虎叶子的句段，用﹏画出描写爬山虎是怎样往爬的句段。 2、仔细阅读勾画的句段用“○〞圈出最能表达作者细致、连续观察的词语。 3、快速浏览全文说说从哪些地方可以 看出作者观察得特别仔细。用【 】做好标记。 五、后教： 1、小组内交流完善，完成后举手示意。 2、展示汇报 3、朗读感悟： A、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 B、爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 C、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 六、当堂训练： 学习作者细致、连续的观察方法继续观察自己种植的绿豆，并用资料袋了的其中一种记录方式记录下来。 板书设计：爬山虎的脚 细致、连续的观察 揭题，感知内容. 读课题. 读目标。 明确要求自主学习 汇报 观察记录 激发学习本科的热情 进入学习状态，感知学习内容。 树立目标意识 明确学习内容、方法、时间，让学生有序、有效开展学习活动。 2分 钟左右 8分 钟左右 20分钟 10分钟