《圆的周长》基于课程标准的教学设计新部编版(一).docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 有关本课的要求是： 通过操作， 了解圆的周长与直径的比为定值， 掌握圆的周长公式， 并能解决简单的实际问题。 本节课目标的达成应在探索、 实践的基础 上进行，结果的呈现要求学生能准确表达自己的思考过程。 教材分析： 教材通过认识圆的周长，能用滚动、绕绳等方法测量圆的周长， 探索圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义与圆周长的计算方 法，正确计算圆的周长，并能解决简单的实际问题。本节课主要是结 合“为圆桌镶边框”的简单情境，帮助学生认识圆的周长，体会测量 圆的周长的必要性。 教材中结合具体情境引出圆的周长， 并使学生直 观感受直径大的圆的周长大，直径小的圆的周长也小。 3、学情分析： 在学习圆的周长之前学生已经学过长方形和正方形的周长， 对周 长这一概念有一个初步的认识