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初中美术老师教学设计 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识 “生活中 存在美 、关键要靠我们的眼睛去发现”，帮助学生关注社会、关注生活，用 自己的绘画语言去发现美、创造美。下面小编就给大家带来初中美术 老师教学设计 5 篇，希望能帮助到大家! 初中美术老师教学设计 1 《中国民间美术》 课业类别：欣赏课 课时：一课时 教材分析： 中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成 体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先 要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步 掌握民间美术的一般欣赏要点。 民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千 年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面 ，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民 间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍， 分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地 了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不 仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统 的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育 的需要。 教学目的： 1.使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣 赏民间美术作品的基本知识。 2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 第 1 页 3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生 热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 教学重点： 1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面 的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。 2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的 引导，进行爱国主义教育。 教学准备：1、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合 。 2、搜集整理各部分的材料。(图片、实物、网络资料、制作课件) 3、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。 4、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展 览厅。 教学过程： 一、导入 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美 术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中 国的民间美术。今天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自 己筹备的中国的民间美术馆。 最后要评出解说员，美术馆，自创作品 二、新课内容 1、由年画组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版 面上具体材料介绍。 2、由玩具组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版 面上具体材料介绍。 3、由剪纸组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版 面上具体材料介绍。 第 2 页 4、由编织组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版 面上具体材料介绍。 5、由绣品组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版 面上具体材料介绍。 6、由地方美术组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结 合版面上具体材料介绍。 教师在每位解说员讲完后给简单的总结和连接 三、评出解说员，美术馆，自创作品 四、播放课件，补充学生所讲内容的局限性，展示课件中大量的 图片资料，拓宽学生的视野。激发学生对我国丰富多彩的民间美术的 喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 附：教学知识要点 欣赏要点：民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行 的一种朴素的、自由的表意创造，所以，民间美术作品质朴纯真地倾 注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风采 是其艺术特点。故而，在欣赏民间美术作品时，应把握住以下几方面 来感受、体会、欣赏。 ①实用简洁、因材施艺：民间美术作品大多是人们日常生活、节 日活动或祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用 大胆