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人教版生物必修一ATP主要根源——细胞呼吸教案教教案
人教版生物必修一ATP主要根源——细胞呼吸教案教教案
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人教版生物必修一ATP主要根源——细胞呼吸教案教教案
5.3ATP的主要根源——细胞呼吸
【课程目标】
1.说出线粒体的构造和功能。
2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.说明呼吸作用的原理，并商讨其在生产和生活中的应用。
4.进行酵母菌呼吸方式的研究。
【教课要点】
1.有氧呼吸的过程和原理。
2.研究酵母菌的呼吸方式。
【教课活动】
知识准备：线粒体的构造和功能
活动一：有氧呼吸
1.场所：
2.过程：
★思虑：在有氧呼吸过程中，
A.水的分解和合成分别发生在和阶段；
B.产生二氧化碳的阶段为，场所在；
C.氧气在场所被耗费，参加阶段的反响，其作用是
；
D.产生ATP的阶段是，产生ATP最多的阶段是；
E.有氧呼吸的主要场所是。
F.有氧呼吸开释的能量：在有氧呼吸过程中，葡萄糖完全氧化分解，1mol葡萄糖能够开释
2870kJ的能量，此中1161kJ储藏在中，其他能量都以形式消散。
3.有氧呼吸的反响式：
活动二：无氧呼吸
1．场所：
2．过程：
3.无氧呼吸的反响式：
★注意：1.动物无氧呼吸的产物是乳酸，高等植物无氧呼吸的产物主假如酒精和二氧化碳。
2.无氧呼吸只在第一阶段开释少许能量，第二阶段无能量开释。
活动三：有氧呼吸与无氧呼吸的比较
1.两种呼吸方式的差别与联系
呼吸种类有氧呼吸无氧呼吸
场所
区
条件
别
产物
能量
同样点本质
★思虑：依据O2的汲取量和CO2的开释量判断呼吸作用的方式
（1）若汲取的O2与放出的CO2量相等，则该生物进行；
（2）若汲取的O2量少于放出的CO2量，则该生物进行；
（3）若不汲取O2，但有CO2的开释，则该生物进行。
2.影响细胞呼吸的因素（相关曲线解读）
（1）温度（1）氧气
5.1降低化学反响活化能的酶
【课程目标】
1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特征。
2.进行相关的实验研究，学会控制自变量，察看和检测因变量的变化，以及设置比较组和重
复实验
【教课要点】
1.酶的作用、本质和特征。
2.控制变量的方法。
【教课活动】
知识准备：细胞代谢
活动一：酶
1.酶的化学本质：、
2.酶的
3.酶的作用：
4.酶作用的原理：
5.酶作用的场所：
6.酶的特征：、、
7.影响酶活性的主要因素：、
8.曲线剖析
（1）表示酶高效性的曲线（2）表示酶专一性的曲线
（3）影响酶活性的曲线
（4）底物浓度和酶浓度对酶促反响的影响曲线
活动二：实验研究
知识准备：自变量：
因变量：
没关变量：
实验设计原则：
一、比较过氧化氢在不一样条件下的分解（研究酶的催化作用、研究酶的高效性）
1.实验原理：。
2.实验过程及现象：
试管编号试剂（2ml）办理方法现象点燃卫生香检测
甲H2O2常温______气泡无助燃性
乙H2O290℃水浴加热______气泡有助燃性
丙H2O23.5%FeCl32滴______气泡助燃性较强
丁H2O2新鲜肝脏研磨液2滴______气泡助燃性更强
（1）本实验的自变量是，因变量是。
列举本实验的两个没关变量。
（2）本实验的比较组是，实验组是。组和组比较说明
温度影响过氧化氢的分解；组和组比较说明酶有催化作用；组和
组比较说明酶拥有高效性。
（3）假如丁组无气泡产生，原由是。
二、研究酶的专一性
1.实验资料自选：淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液、斐林试剂、试管、量筒、水浴锅
2.实验步骤
试管号
序号办理方法
12
1注入2ml—
2注入—2ml
3注入2ml2ml
460℃恒温5min5min
5注入2ml,2min2ml,2min
6察看实验现象？？
（1）本实验的自变量是，因变量是。
列举本实验的两个没关变量。
（2）试管1的现象是，试管2的现象是。
（3）本实验的结论是。
（4）本实验还能够如何设置比较？。
三、研究温度对酶活性的影响
1.实验试剂自选：过氧化氢、过氧化氢酶、淀粉、淀粉酶、碘液、斐林试剂等。
2.实验步骤设计：
（1）本实验的自变量是，因变量是。
列举本实验的两个没关变量。
（2）试管中的现象分别是。
（3）第2步和第3步可否颠倒？。
（4）本实验的结论是。
四、研究pH对酶活性的影响
1.实验试剂自选：过氧化氢、过氧化氢酶、淀粉、淀粉酶、碘液、斐林试剂等。
2.实验步骤设计
（1）本实验的自变量是，因变量是。
列举本实验的两个没关变量。
（2）试管中的现象分别是：。
（3）本实验的结论是。
别想一下造出海洋，一定先由小河川开始。
成功不是只有未来才有，而是从决定做的那一刻起，连续累积而成！
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