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人教版生物必修一4.2生物膜流动镶嵌模型教案 人教版生物必修一4.2生物膜流动镶嵌模型教案 PAGE / NUMPAGES 人教版生物必修一4.2生物膜流动镶嵌模型教案 4.2生物膜的流动镶嵌模型 【课程目标】 1.简述生物膜的构造。 【教课要点】 1.流动镶嵌模型的基本内容。 【教课活动】 旧知监察： 1.细胞膜的主要成分是和，还有。 2.细胞膜的功能 是：、、 。 活动一：对生物膜构造的研究历程 1.19世纪，欧文顿发现：凡是溶于脂质的物质更简单经过细胞膜，说 明：。 2.20世纪初，科学家剖析哺乳动物红细胞膜的成散发现，主要有 和。 3.1925年，荷兰科学家提取红细胞膜中的脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单 分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，说 明：。 4.1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜的暗-亮-暗三层构造，提出生物膜都是由 三层构造组成。但他把生物膜描 述成静态的构造。 5.1970年，荧光染料标志的人细胞核小鼠细胞 交融实考证明细胞膜拥有。 6.1972年，桑格和尼克森提出细胞膜 的。 活动二：流动镶嵌模型的基本内容 1.如右图，回答下列问题： 名称： （1）①地位： 特色： 名称： 在磷脂双分子层表面 （2）②地点磷脂双分子层中 整个磷脂双分子层 特色： 名称：，又称 （3）③ 作用： 2.细胞膜的构造特色是：。 3.细胞膜的功能特征是：。 4.细胞膜构造和功能的关系：（以下列图） 5.如图表示细胞膜的亚显微构造，请回答： (1)该构造对细胞的生命活动至关重要的功能特征是__________。 (2)有些有机溶剂如苯酚，可溶解B造成膜的损害，B表示的构造是________________。 (3)细胞辨别与图中____(填字母)相关。 (4)叶绿体和线粒体等细胞器中均有近似膜构造，但履行的详细功能却有很大的差别，其原 因是因为图中____(填字母)不一样所致。 (5)拥有____(填字母)的一侧为细胞膜的外侧。 (6)细胞能生长，变形虫能变形、运动摄食是因为细胞膜拥有。 【讲堂反应】《导教案》 5.1降低化学反响活化能的酶 【课程目标】 1.说明酶在细胞代谢中的作用、实质和特征。 2.进行相关的实验研究，学会控制自变量，察看和检测因变量的变化，以及设置比较组和重 复实验 【教课要点】 1.酶的作用、实质和特征。 2.控制变量的方法。 【教课活动】 知识准备：细胞代谢 活动一：酶 1.酶的化学实质：、 2.酶的 3.酶的作用： 4.酶作用的原理： 5.酶作用的场所： 6.酶的特征：、、 7.影响酶活性的主要因素：、 8.曲线剖析 （1）表示酶高效性的曲线（2）表示酶专一性的曲线 （3）影响酶活性的曲线 （4）底物浓度和酶浓度对酶促反响的影响曲线 活动二：实验研究 知识准备：自变量： 因变量： 没关变量： 实验设计原则： 一、比较过氧化氢在不一样条件下的分解（研究酶的催化作用、研究酶的高效性） 1.实验原理：。 2.实验过程及现象： 试管编号试剂（2ml）办理方法现象点燃卫生香检测 甲H2O2常温______气泡无助燃性 乙H2O290℃水浴加热______气泡有助燃性 丙H2O23.5%FeCl32滴______气泡助燃性较强 丁H2O2新鲜肝脏研磨液2滴______气泡助燃性更强 （1）本实验的自变量是，因变量是。 列举本实验的两个没关变量。 （2）本实验的比较组是，实验组是。组和组比较说明 温度影响过氧化氢的分解；组和组比较说明酶有催化作用；组和 组比较说明酶拥有高效性。 （3）假如丁组无气泡产生，原由是。 二、研究酶的专一性 1.实验资料自选：淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液、斐林试剂、试管、量筒、水浴锅 2.实验步骤 试管号 序号办理方法 12 1注入2ml— 2注入—2ml 3注入2ml2ml 460℃恒温5min5min 5注入2ml,2min2ml,2min 6察看实验现象？？ （1）本实验的自变量是，因变量是。 列举本实验的两个没关变量。 （2）试管1的现象是，试管2的现象是。 （3）本实验的结论是。 （4）本实验还能够如何设置比较？。 三、研究温度对酶活性的影响 1.实验试剂自选：过氧化氢、过氧化氢酶、淀粉、淀粉酶、碘液、斐林试剂等。 2.实验步骤设计： （1）本实验的自变量是，因变量是。 列举本实验的两个没关变量。 （2）试管中的现象分别是。 （3）第2步和第3步可否颠倒？。 （4）本实验的结论是。 四、研究pH对酶活性的影响 1.实验试剂自选：过氧化氢、过氧化氢酶、淀粉、淀粉酶、碘液、斐林试剂等。 2.实验步骤设计 （1）本实验的自变量是，因变量是。 列举本实验的两个没关变量。 （2）试管中的现象分别是：。 （3）本实验的结论是。 别想一下造出海洋，一定先由小河川开始。 成功不是只