初中语文_“学习类”文言文复习：《伤仲永》《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 “学习类”文言文复习：《伤仲永》《孙权劝学》 教学设计 【教学目标】 1、通过复习巩固，熟练掌握《伤仲永》、《孙权劝学》两课所涉及的重要文言知识点；在比较阅读中，分析两文在写法上的不同，体会文章的艺术特色； 2、通过对课外类文的阅读，丰富学生的文言积累，使学生对“学习”主题类文言文有更全面的思考，深化学生对学习的认识。 3、通过阅读学习类的文言文，使学生在阅读中受到感染，培养学生良好的学习品质。 【教学重点】 熟练掌握《伤仲永》、《孙权劝学》两课所涉及的重要文言知识点。 【教学难点】 丰富学生的文言积累，加深对“学习”的认识，培养学生良好的学习品质。 【教学过程】 一、课堂导入 春风习习，正是学习好天气。今天我们相遇在这里，共同探讨学习这一话题。在上课之前，我们一起来围绕学习造个句。大家先思考，举手回答问题。 预设：好好学习，天天向上（口号，要是一句完整的话） 我们都很爱学习。 我们天天要学习。 只有好好学习才能考个好成绩。 通过大家的造句，老师就能感受到大家对学习的认识，看来对于我们中学生而言，学习是那么重要。它几乎占据了我们全部的生活。同学们，你们知道古人是怎么看待学习的吗？今天，我们通过复习《伤仲永》和《孙权劝学》这两篇关于学习的文章，来走进古人的学习之旅。 二、知识抢答环节 昨天我们已经在复习导学案的指导