幼儿：遇到难题,别忘了向家长请教.pdfVIP

幼儿：遇到难题,别忘了向家长请教 现代教育生态学的研究认为：家庭是幼儿最自然的生存 环境，人类最初的幼儿教育是由家庭承担的。随着社会生产 力的发展，这一责任转移到幼儿园，但幼儿园教育无法取代 家庭对孩子的影响。家庭作为人的第一所学校，家长在文化 背景、教育素质方面有各自的优势，特别是在如何科学的教 养子女上，家长的许多经验和做法值得我们学习。所以，我 常就工作中出现的一些问题积极寻求可与家长合作的契合 点，虚心地向家长求教，从而提高自己的教育技能，有效地 促进幼儿活泼健康地发展。例如：我指导幼儿午睡，习惯说 的一句话是：“乖孩子都睡觉了！看谁躺得最好！”好多孩 子听到老师的话都腿并齐、手贴紧、仰面朝天笔直地躺着， 还纷纷问我：“老师，我躺得好吗？”我明明感觉那种姿势 很难受，但又说不清有什么不好，也不知该怎样引导孩子保 持正确的睡姿，只好轻轻地逐个给孩子调整姿势。一连数日， 孩子们对于躺好的理解依旧和从前一样。我翻看一些刊物没 有找到相关知识，不得已再一次求助于家长。从家长给我的 建议和科学睡姿知识上，我领悟到孩子们之所以有这种呆板 姿势，是由于我的提示语不恰当。而家长们在家指导孩子睡 觉提示语是“躺舒服了。”并且帮助孩子体验到最舒适最轻 松的姿势。而教师提示的“躺好。”孩子们理解成“坐好”、 “站好”一类的规范化姿势。找到症结后，我改换了指导语， 而且亲自做示范，把午睡作为一个专题活动让孩子自己去讨 论尝试“怎样躺最舒服？”从此以后孩子们能轻松自然地 躺好，较快地进入睡眠状态，提高了睡眠质量，也无需老师 一一摆弄了。由此，我真正地感到家长是合作伙伴，某些方 面也是我们的老师。在我们遇到困难时向他们请教，有了他 们的帮助，受益的不只是一批孩子。 家长会,让学生唱主角 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……” “……莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“叔 叔阿姨们，也许你们会感到很奇怪，我们怎么背诵起诗词来 了？别着急，让我慢慢告诉您，这是老师为让我们更多地了 解我国古代灿烂的诗词文化，在同学们已经熟练地背诵 80 首古诗之后，又推出的一道亮丽风景—— ‘经典宋词天天读’ 活动。在老师的指导帮助下，我们诵读了很多著名的宋词， 大家常常陶醉于那生动凝练的语言和优美的意境之 中。”“本学期我们班开展的第二大特色活动是“初识长征 滋味——意志磨练”活动。为了体验红军长征的艰难，磨砺 我们的意志，我们徒步到距学校 30 里的大芦湖，进行春游 拉练。全班60个同学，历时1天，往返近60里的路途，尽 管个个都累得筋疲力尽，脚上磨起了血泡，但大家没有一个 退缩的，凭着永不服输的信念，坚持走完了 60 里的路 程！”……讲台上，郭璇和郑宇飞两位小主持，有板有眼， 配合默契，那神态俨然如周涛与朱军一般挥洒自如。台下的 家长一个个都聚精会神，听得津津有味，不时露出赞许的微 笑。他们在做什么呢？是汇报演出吗？不是。告诉你，这是 我们班正在召开这学期的家长会呢。也许您会纳闷，召开家 长会，老师不向家长汇报孩子的在校表现，怎么还有主持人 呢？别急，您且听我慢慢道来。做过多年的班主任，回想以 前开过的无数次家长会：老师在讲台上讲得滔滔不绝，口干 舌燥，而讲台下的家长，则只有当老师谈到自己的孩子时， 才精神专注地倾听，至于老师介绍班级活动、学校活动或其 他孩子的情况时，便一个个低头敛耳，目无表情，完全一副 事不管己、高高挂起的姿态。有些学习及行为习惯较差的孩 子的家长，还时时担心老师指出孩子的缺点，令自己难堪。 而孩子们呢，更是害怕老师在家长会上向父母告“御状”， 回家挨皮肉之苦……可以说，这样的家长会，对教师、家长 及孩子都是一种”折磨”。怎样才能让家长会做到父母、孩 子、老师三者都满意，从而摆脱这种尴尬的局面呢？经过一 番深入地思考，并通过班会与同学们反复商量讨论，最后我 与大家达成了一致意见：由孩子们自己主持召开这次家长 会！我呢，担任家长会的总导演,指导班干部分配任务，审 查稿子，安排程序，甚至预演，师生整整忙活了一周。至于 家长会能开成怎样，我的心里开始就像装着十五只吊桶—— 真是七上八下的。不过，看这家长会召开的势头，效果还不 错。您瞧，几位小组长正在向家长介绍同学们各方面的表现 情况呢！ “我叫张嘉琪，是 1组的组长。我们组有四个同学， 我先介绍信家琦：她是一个非常聪明伶俐、活泼可爱的小姑 娘。课堂上，她那精彩的发言，幽默的回答