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《童年》课外阅读指导课学习授课设计 《童年》课外阅读指导课学习授课设计 《童年》课外阅读指导课学习授课设计 优选文档 《童年》课外阅读指导课授课设计 黄港中学八年级组 授课目标： 交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父） ，引 导学生经过抓住描述方法等对人物形象进行解析，并从中碰到启示，珍惜生活。 授课准备： 1、初步认识高尔基，认识《童年》写作背景 2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的解析。 授课过程： 第一课时 授课内容： 认识作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概。 第二课时 一、畅谈童年，激情导入 1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆； 有人说童年是红色的因为它美丽； 也有人说童年是白色的因为它贞洁——你呢？你感觉童年是什么样的呢？—— 播放歌曲《童年》，背景为学一生常学习生活照片。 2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的？ 3、导语：前段时间，老师向同学们介绍了一本书，这本书就叫《童年》 。它 是高尔基以自己经历为原型创作的一部自传体小说， 内容包括了高尔基三岁至十 岁这一段时间的生活片断。作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书： 阿廖沙、外祖母、外祖父） 二、品读《童年》，解析人物 课前我已经部署同学们对这三位人物进行初步的解析， 下面请同学们小组交 流一下。 1、小组交流 2、全班交流，教师引导（重点理解书中